ಮಾತಿನ ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಗಳು (ದರ್ಜೆ 2). ಏನು ಭಾಷಣ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿವೆ?

ಕೆಲವು ಅಪವಾದಗಳ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆ ಬಳಸಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಬಹುದು. ಜನರು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು, ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು, ರೋಮಾಂಚಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ. ನಾಗರಿಕತೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಏರಲು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಕಾರಣಗಳಿವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಾಹಿತಿ ಭಾಷೆಯ ಅಧ್ಯಯನ ಸಂವಹನವನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿದಾಗ ಮೌಖಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಮಾನವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅವಶ್ಯಕ. ಅರಿವಿಲ್ಲದೇ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ನಡೆದ ಭಾಷೆ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನ ನಂತರ. ಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ವರ್ಗ 2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸುಮಾರು ಸಿದ್ಧಾಂತ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಭಾಷಾ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶೇಷ ಅಧ್ಯಯನ. ಈ ಲೇಖನ ಭಾಷೆಯ ರೂಪಗಳು ಧ್ವನಿಯ ಸಂಕೇತಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

interlocutors ಸಂಖ್ಯೆ

ಮೊದಲ, ಸರಳ ರೂಪಗಳು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಭಾಷಣ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಸಾರವಾಗಿ 2 ತರಗತಿ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಒಂದು ಆಧಾರವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಪದಗಳನ್ನು "ಪದ", "ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ" ಇದು ಗ್ರೀಕ್ ಅನುವಾದ ಇದು "-log" ಅದೇ ಭಾಗ, ಹೊಂದಿವೆ. " "ಮೊನೊ" ಎಂದರೆ "ಒಂದು" ಅದೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು ತನ್ನ ಮೂಲ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಸ್ವಗತ - ಅದು ಒಂದೋ ಸ್ವತಃ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಗ್ರೀಕ್ನಲ್ಲಿ "ಡಿ" ಭಾಗವಾಗಿತ್ತು ಇದು "ಎರಡು." ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಂಭಾಷಣೆ - ಎರಡು interlocutors ನಡುವೆ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯಮಾಡುವುದು. ಈ ಇಬ್ಬರೂ ಒಂದು ತುಂಬಿಹೋಗಿದೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕೃತಿಗಳು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.

ಏನು ಮಾತಿನ ರೀತಿಯ ಕೇಳಿದಾಗ, ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೇವಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತೊಂದು ಅಂತಹುದೇ polylogue ಆಗಿದೆ. "ಪೊಲಿ" "ಅನೇಕ" ಅರ್ಥ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು interlocutors ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಬಗ್ಗೆ.

ಮಾತನಾಡುವ ಸ್ವರೂಪ

ಯಾವ ಮಾತಿನ ರೀತಿಯ? 2 ವರ್ಗದ ನೇರ ಸಂವಹನ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಕೇವಲ interlocutors ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಭಾಷೆಯ ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರಣ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಶೈಲಿ ಭವ್ಯತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ, ಮಾತಿನ ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಮೂಲ ವಿಧಗಳೆಂದರೆ ಸಾಕ್ಷರತಾ-ಪೂರ್ವ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಗ್ರಂಥವೆಂದು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಮೊದಲ, ಭಾಷೆಯ ಮೊದಲ ಪ್ರಕಾರದ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕೇವಲ ಹುಡುಕುತ್ತೇನೆ

ಪಾತ್ರಗಳು ಬಿಂಬಿಸುವ - ನಾವು ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಜನರು ಮೊದಲು ಶಬ್ದಗಳ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ನಂತರ ಮಾಡಲು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಮೌಖಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದವು. Preliterate ಭಾಷೆಯನ್ನು ಇಂದು ಎಂದಿಗೂ ಲಿಖಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ಸೈನ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಒಂದು ಮಾದರಿ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬಿಂದುವಿಗೆ ನಡೆಯಲಿದೆ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ನೊಣ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ವದಂತಿಗಳು ಪದೇಪದೇ ಪ್ರಸಾರ ರಂದು ರಚಿಸಿದರು ಮುಖ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ವಿವಿಧ ಸೇರಿವೆ. ಭಾಷಾ ವಿಜ್ಞಾನದ ಥಿಯರಿ ಸಾಕ್ಷರತಾ-ಪೂರ್ವ ಭಾಷಣ ವದಂತಿಯನ್ನು, ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಗಿದೆ. ಆಯ್ಕೆ ಆಧಾರದ ಸಂದೇಶದ ಮರುಚಾಲನೆಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವದಂತಿಯನ್ನು ಕೇವಲ ಒಮ್ಮೆ ನಕಲು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಮಾತಿನ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶ - ಸಂದರ್ಶನದ ಪ್ರತಿ ಸದಸ್ಯ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿ ತಿಳಿಸುವ. ಈ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ interlocutors ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ ತಕ್ಷಣ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮೇಲೆ ನಿಷೇಧ ಭೇದಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ವದಂತಿಯನ್ನು ಬೇರೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಆರಂಭವಾದಲ್ಲಿ - ಪಾತ್ರ ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಗಾಸಿಪ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ Preliterate, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವರ್ಗೀಕರಣವು, ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಗಮನ interlocutors ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ನಾಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಲೋಡ್ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅಲ್ಲ. ಈ ಮೌಲ್ಯದ ಸಂವಾದ ಇದೇ ಥೀಮ್ ವಿವಿಧ ಘಟಕಗಳ ಲಿಪ್ಯಂತರದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮ, ಗ್ರಂಥಗಳು ಕೇವಲ ಒಮ್ಮೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮೂಲ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಟೋನ್ ಅಥವಾ ಪದವಿನ್ಯಾಸ ಬದಲಾಯಿಸುವ, ಹಿಂದಿನ ಉಚ್ಚರಿಸಿದ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮೂಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಫೋಕ್ಲೋರ್ - ಮಾತಿನ ಒಂದು preliterate ರೀತಿಯ, ಅನೇಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ ನಿರೂಪಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಇದು. ವದಂತಿಗಳನ್ನು ಜನಪದ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಂಥಗಳು ಹಾಗೂ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಿಡಲಾಗಿದೆ. ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ಸೇರಿವೆ ಈ ರೀತಿಯ, ಲೆಜೆಂಡ್ಸ್.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಗ್ರಂಥಗಳು

ನಾವು ಮಾತನಾಡುವ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ವಿಧಗಳ ಮೊದಲ ಎಂದು preliterate ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈಗ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಅವಕಾಶ. ಪ್ರತಿದಿನದ ಸಂಪರ್ಕ ದೂರವಿದೆ ಒಂದು ಸ್ಥಾನವಿಲ್ಲ. ಮಾತಿನ ಈ ರೀತಿಯ ಒಂದು ಉದಾತ್ತ, ಸಮರ್ಥ ಲಕ್ಷಣವು ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಗ್ರಂಥಗಳು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಬಹಳ ದೂರದ ಸಂಬಂಧ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಂತರ ಅವರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು. ಇದು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಗ್ರಂಥಗಳು ರಚಿಸಲು ಇಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಧಾನ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ತಮ್ಮ ಆದರ್ಶ ರಾಜ್ಯದ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಗಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮಾತಿನ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು homiletics ಇವೆ. ನಮಗೆ ವಿವರ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವಕಾಶ.

Oratorika

ಪಠ್ಯದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಜೀವನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು, ಮುಂದೆ ಮನುಷ್ಯನ ಭಾಷಣ ಆಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ತಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು ಒಂದು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ comers ಹೇಳಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಉದಾಹರಣೆ ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಪ್ರಶ್ನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತನ್ನ ಅಂತಿಮ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯವಾದಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶದ ಒಂದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೃಷ್ಟಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ, ಆದರೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಕ್ಷಣ ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ ಎರಡೂ ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಬಿಡುವು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, oratorika ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಏಕಭಾಷಿಕರೆಂದು.

homiletics

ಕೇಳಿದಾಗ ಮಾತಿನ ಯಾವ ರೀತಿಯ (ಸಾಹಿತ್ಯಕ) ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಅದು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾದರಿ ನಮೂದಿಸುವುದನ್ನು ಅಲ್ಲ ಅಸಾಧ್ಯ. ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭಾಷಣೆ ಹಾಗೆ oratorikoy homiletics ಹೋಲಿಸಿದರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಮುಖ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಾಗಿ ಎಂದು, ಆದರೆ ಕಂಡಕ್ಟರ್ ಒಂದೇ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಎಲ್ಲ ಆಸಕ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನೀಡಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೇರಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಹೊರತಾಗಿಯೂ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮ ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವಾಯಿತು. ಇಂತಹ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಮಾತಿನ ವಿಧಗಳಾಗಿವೆ ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಉತ್ತರಿಸುವ, ಇದು ಚರ್ಚ್, ವಕಾಲತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಧರ್ಮೋಪದೇಶ ಪ್ರಕಾರದ ತರಬೇತಿ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಗ್ರಾಮೀಣ ಪದ

homiletics ಈ ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನ. ಚರ್ಚ್ homiletics ಧರ್ಮೋಪದೇಶ ರೂಪಗಳು, ಸಂದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಮೊದಲ ಇದು ಪವಿತ್ರ ಸತ್ಯಗಳು ಕೆಲವು ಒಂದು ವಿಸ್ತೃತ ಖಾತೆ. ತನ್ನ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧಕ ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿತೋರಿಸಿದಂತಾಗಿದೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ, ಜನರಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಪ್ಡೇಟ್ ಮಾಡಲು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂದರ್ಶನ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಧರ್ಮೋಪದೇಶ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸತ್ಯಗಳು ಸಮೀಕರಣ ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆ. ಕೊನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಾದ್ರಿ ನಂತರ, ಇದು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಜನರು ತಮ್ಮ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು, ಸಹ ತನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಅನುಕೂಲಕರ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪ್ರಭಾವ ಉದ್ದೇಶ ಒಂದು ಮಾತು, ಮಾಡಿದ ಮಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು.

ಬೋಧನೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು

Homiletics ಇಡೀ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹರಡಿಕೊಂಡಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ಸಂವಹನದ ವಿಧಗಳಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉಪನ್ಯಾಸಕರು, ಭೋಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಸ್ / ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಇವೆ. ಅವರು ಪಾದ್ರಿ ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಚರ್ಚಿಸಿದ ಭಕ್ತರ ನಡುವೆ ಸಂವಹನ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಲು ಸುಲಭ. ಉಪನ್ಯಾಸ, ಹಾಗೂ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಹೈಲೈಟ್ ಉದ್ದೇಶ ಧರ್ಮಬೋಧೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೇಳುಗರ ಒಂದು ವಿವರಣೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಲುವಾಗಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಠಣದ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಚರ್ಚ್ homiletics ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ತರಬೇತಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಹೊಸ, ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗಿನ ಅಪರಿಚಿತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂದೇಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಈಗ ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾರ್ಯರೂಪದ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಡೆಸಿದ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಅವರು ಉಪನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸಿದ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಸತ್ಯಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ನಿವೇದನೆ ಬಗೆಯ.

ಪ್ರಚಾರ ಹೇಳಿಕೆಗಳು

ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಗಳನ್ನು ಜಾಹೀರಾತು ಗುರಿಯನ್ನು rhetorician ಭಾಷಣ, ಹೊಸ ಸೇರಿ ಒಂದು ಹಿಂದೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದ್ದ ಸತ್ಯಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಚಾರ homiletics ತರಬೇತಿ ಚರ್ಚ್ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಈಗ ಈ ಪಠ್ಯಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ರೂಪಗಳು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇವುಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಪ್ರಚಾರ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನದ ವರ್ಗಾವಣೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು) ಆಗಿದೆ. ಎರಡನೇ ಹಂತದ ಕಂಡಕ್ಟರ್ ಕ್ರಮ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಪರಿವರ್ತನೆ ಸಮರ್ಥನೆ ಅಲ್ಲಿ ಆಂದೋಲನವಾಗಿದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಪ್ರಚಾರ homiletics ಮೂರನೇ ರೂಪ ಚಳವಳಿಯ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಇದು ಜಾಹೀರಾತು, ಆಗಿದೆ.

ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯ ಧ್ವನಿ

ಯಾವಾಗಲೂ ಶಬ್ದದಿಂದ ಲಿಖಿತ ಉತ್ತರ ಇಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಇದು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಲ್ಲ. ಇದು ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಓದಲು, ಸಾಧ್ಯ. ಮೂಲಕ, ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಹಿತ್ಯಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ - ಇದು ಮಾತಿನ ರೀತಿಯ ಬರವಣಿಗೆ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ. ಸಮರ್ಥ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಈ ರೀತಿಯ ಫಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಕಾರಣ ಪಠ್ಯದ ತಾರ್ಕಿಕ ರಚನೆಯ ಇವೆ. ಹಿಂದೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಧ್ವನಿ ಸರಳ ಓದುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಈ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನಿಯಮದಂತೆ, ಪಠ್ಯ ಕೇವಲ ಕೆಲವು intonations ಮತ್ತು ಮುಖದ ಭಾವನೆಗಳ ಬಳಕೆಯು ಇಲ್ಲದೆಯೇ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ರೀತಿಯ ಅಧ್ಯಯನ ಮೂಲಕ, ವರ್ಗ 2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಭಾಷಣ ಕಲೆ ನಂತಹ ಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಟರ್ಮ್ಸ್ ಎದುರಿಸಿದರು. ಓದುವುದು ನಿಯಮದಂತೆ, ಕಲೆ (ಅತ್ಯಂತ ವರ್ಸಸ್) ಕೃತಿಗಳು, ಕೂಡ ವಾಯು ಸರಳ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ, ಲಯಬದ್ಧ ಧ್ವನಿಯಾಗಿದೆ.

ಸನ್ನದ್ಧತೆಯನ್ನು

ಮೌಖಿಕ ಗ್ರಂಥಗಳ ವಿಂಗಡನೆಯನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರಣ ಇಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಯಾವ ಮಾತಿನ ವಿಧಗಳಾಗಿವೆ ಪ್ರಶ್ನೆ, ಉತ್ತರ, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವರ್ಗ 2, ಸನ್ನದ್ಧತೆ ಅದರ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಭಾಷಣ ವರ್ಗೀಕರಣ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಮಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಿದ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇತರ ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯರ ದಿನಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅನುಭವವಿಲ್ಲದವರ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ರೂಪಗಳು, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿದಿನದ ಸಂಪರ್ಕ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ಒಂದು ವಿರಾಮ, ಸರಳ ಶಿಕ್ಷೆಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದಗಳು. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಭಾಷಣ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೇಪರ್) ಪೂರ್ವ-ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ರಚನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿತಿಯ ಲಕ್ಷಣದಿಂದ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ.

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಮುಂದಿನ ಧ್ವನಿ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು: ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ; ತಯಾರಿಸಿ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ; preliterate, ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಹೇಳುವ.