ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದ

– одна из важнейших эпох в истории. ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಹಂತ - ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಕಾಲಮಾನದ ಒಂದು. ಇದು 17-19 ಶತಮಾನದ ನಷ್ಟಿದೆ. ಈ ಯುಗ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು. . ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಇದು ವಿಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾದರಿಯ ಜ್ಞಾನದ ಈ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಇದು ಗಳಿಸಲಿಲ್ಲ. . ನಮಗೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅವಧಿಯ ವಿಜ್ಞಾನವಲ್ಲ ಮತ್ತಷ್ಟು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಹಂತ

началось с формирования механистической картины мира. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ ವಿಶ್ವದ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚನೆಗೆ ಆರಂಭವಾಯಿತು. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳು, ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಆದರೆ ಕಂಪನಿಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿದಂತೆ ಇತರ ಗೋಳಗಳು, ಕೇವಲ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧಾರದ ಹಾಕಲಾಯಿತು. формировалась постепенно. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ನಿಧಾನವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ 17-18 ಶತಮಾನಗಳ ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಆವಿಷ್ಕಾರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನ್ಯೂಟನ್ನನ ಕಾನೂನು ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ ಹಾಗೂ ಯುರೋಪಿಯನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಧನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. 18 ನೇ ಮತ್ತು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ - ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ. - ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಿನ್ನತೆ ಆರಂಭಿಸಿದರು. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಾಂತಿಗಳ ಒಗ್ಗಿಸುವಿಕೆಗೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

обладает следующими специфическими чертами: ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮುಂದಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

1. ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಆಣತಿಯ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಆಧರಿಸಿವೆ, ಕೇವಲ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆದರೆ ಮಾನವೀಯ. ನ್ಯೂಟನ್ನನ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಅವರ ಚಲನೆಯ ಕಠಿಣ ನೈಸರ್ಗಿಕ ನಿಯಮಗಳು ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ವಸ್ತು ದೇಹಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ವಿಧಾನ, ವಿಶ್ವದ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಹರಡಿತು ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಇಂತಹ ತಿಳುವಳಿಕೆ.
2. ವಿಶ್ವದ ವಿಕರ್ಷಣೆಯ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಣೆಯ ಶಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು. представляла как перемещение элементов вещества, лишенных качественных особенностей. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮ್ಯಾಟರ್ ಅಂಶಗಳು, ಗುಣಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ರಹಿತ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಸೇರಿದಂತೆ. ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತಾ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆರಂಭಿಸಿತು, ನಿಖರ ಮಾಪನಗಳು ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ.
3. нового времени формировалась на собственной основе. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ತನ್ನದೇ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿತು. ಅವರು ಧಾರ್ಮಿಕ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ತನ್ನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವೇ ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದೇನೆ.
4. на сложившуюся в эпоху Средневековья систему образования. ವಿಜ್ಞಾನದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಣಾಮ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ವಿಶೇಷ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಸೇರಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿತು. ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯೋಜನೆಯ ರೂಪುಗೊಂಡವು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಯಂತ್ರ ತರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ರಲ್ಲಿ ಇದು ಆಧರಿಸಿದೆ, ನಂತರ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ನಡೆದರು.

ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಯುಗ

ಇದು 18 ನೇ ಶತಮಾನದ 17 ನೇ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. находилась под влиянием идей Ньютона. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಟನ್ರ ವಿಚಾರಗಳ ಪ್ರಭಾವ ಅಡಿಯಲ್ಲಿತ್ತು. ಇದು ಕಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಆಕಾಶ ಕಾಯಗಳನ್ನು ಗ್ರಹದ ಇಡುತ್ತದೆ ಅದೇ ಶಕ್ತಿ - ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಗುರುತ್ವ ಭೂಮಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಪತ್ತೆಯಾದಾಗ ಸಾಕ್ಷಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮತ್ತು ನ್ಯೂಟನ್ ಮೊದಲು ಬಂದಿವೆ. ಆದರೆ, ನಂತರದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಅವರು ವಿಶ್ವದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಬಲವನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಮಾದರಿಯು 19 ನೇ ಶತಮಾನದವರೆಗೆ ನೆಲೆಯಾಗಿತ್ತು. ಪ್ಯಾಟರ್ನ್ ಐನ್ಸ್ಟೀನ್ ಮತ್ತು ಬೋಹ್ರ್ ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದವು. ಮೊದಲ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸಾಬೀತಾಯಿತು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಬಹಳ ದೂರದ ವಿಶಿಷ್ಟ megaworld, ದೇಶ ಮತ್ತು ಕಾಲದ ವೇಗವನ್ನು, ಹಾಗೂ ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನ್ಯೂಟನ್ರ ಕಾನೂನು ಅನುಸರಿಸಲೇಬೇಕು ಇದ್ದಾಗ ಆ. ಬೋರಾನ್, ಅರಿತುಕೊಂಡು ಅಣುರೂಪ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಣಗಳು ಹಿಂದಿನ ಪಡೆದ ಕಾನೂನುಗಳಾಗಿಲ್ಲದ ಅನ್ವಯಿಸಿ ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ. ಅವರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ ಊಹಿಸಬಹುದು.

ವಿಚಾರವಾದಿ ಸಮಾಜದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು

. ಈ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನವು ಮುಖ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಒಂದು. ಜ್ಞಾನೋದಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ (ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದ್ದು ಆಧರಿಸಿ) ವಿಚಾರವಾದದ ವಿಶ್ವದ ಹಕ್ಕು. ಇದು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾನೂನುಗಳು ಮಾತ್ರ ಅಂತರ್ಗತ ಪ್ರಕಾರ ಮುಂದುವರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಇಂತಹ ಸ್ವಯಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಲ್ಯಾಪ್ಲೇಸ್ ರ "ಆಕಾಶ ಯಂತ್ರ" ರಲ್ಲಿ ಸಾಬೀತಾಯಿತು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಬೈಬಲ್ ರೂಸೋ, ವಾಲ್ಟೇರ್ ಮತ್ತು ಡಿಡೆರಾ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ "ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಕ್ರಾಫ್ಟ್ಸ್, ಕಲೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಗಳ", ಬದಲಿಗೆ.

"ಜ್ಞಾನ - ಬಲ"

ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಉದ್ಯೋಗ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೇಕನ್ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಘೋಷಣೆ "- ಬಲದ ಜ್ಞಾನ" ಲೇಖಕ. ಮಾನವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜನರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿ ಸಂಭಾವ್ಯ. ಈ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆ ಆಶಾದಾಯಕ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದಿದೆ. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಹಲವಾರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಯುಟೋಪಿಯಾ ರಚಿಸಿದರು. ತಕ್ಷಣವೇ ಟಿ ಮೊರ ಪ್ರಕಟಣೆಯ, ಟಿ ಕ್ಯಾಂಪನೆಲ್, ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ ಬೇಕನ್ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದ್ದವು. ಕಳೆದ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, "ನ್ಯೂ ಅಟ್ಲಾಂಟಿಸ್" ಮೊದಲು ರಾಜ್ಯದ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಯೋಜನೆಯ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. – Петти - сформулировал исходные принципы познания в сфере хозяйственной деятельности. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸ್ಥಾಪಕ - ಪೆಟ್ಟಿ - ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲೂ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ್ದು. ಅವರು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆದಾಯ ಗಣಿಸಲು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿತು. рассматривала богатство, как гибкую категорию. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಬಾಗುವ ವರ್ಗವಾಗಿ, ಸಂಪತ್ತು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಪೆಟ್ಟಿ ದೊರೆ ಆದಾಯದ ನಾಗರಿಕರಲ್ಲಿ ಲಾಭದ ಪ್ರಮಾಣ ಹೇಳಿದರು. ಅಂತೆಯೇ, ಹೆಚ್ಚು ಅವರು ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ಎಂದು, ಹೆಚ್ಚು ನೀವು ತೆರಿಗೆ ಅವರಿಂದ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಸಂಸ್ಥೆ-

ಅವರು ಬದಲಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಜ್ಞಾನೋದಯ ರಲ್ಲಿ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇಂದಿಗೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಸೈನ್ಸ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಕಾರ ಪಡೆಯಲು ಆರಂಭಿಸಿತು ಆಗಿದೆ. ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಒಗ್ಗಟ್ಟಾಗುವುದು ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡವು. ಅವರು ವಿಜ್ಞಾನ ಅಕಾಡೆಮಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. 1603 ರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಇತ್ತು. ರೋಮನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಗಿತ್ತು. ತನ್ನ ಮೊದಲ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರುವ ಗೆಲಿಲಿಯೋ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಇದು ಕೆಲವೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಅಕಾಡೆಮಿ ಚರ್ಚ್ ದಾಳಿಯ ಬೋಧನೆ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. 1622 ರಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. 1703 ರಲ್ಲಿ ರಾಯಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ನ್ಯೂಟನ್ ಆಯಿತು. 1714 ರಲ್ಲಿ ಇದು ಪ್ರಿನ್ಸ್ Menshikov ಒಂದು ವಿದೇಶಿ ಸದಸ್ಯನಾದ ಪೀಟರ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ ಹತ್ತಿರ. 1666 ರಲ್ಲಿ ಇದು ಫ್ರಾನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಅಕಾಡೆಮಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಇದರ ಸದಸ್ಯರು ಕಿಂಗ್ ಒಪ್ಪಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅರಸಿ (ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಲೂಯಿಸ್ XIV ಆಗಿತ್ತು) ಅಕಾಡೆಮಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿಸಿದರು. ವಿದೇಶಿ ಸದಸ್ಯರ 1714 ರಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಯಾದರು, ಪೀಟರ್ ಸ್ವತಃ ಮೊದಲ. ಆತನ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ 1725 ರಲ್ಲಿ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾ ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಅದರ ಸದಸ್ಯರು ಮೊದಲ ಬರ್ನೌಲ್ಲಿ (ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಗಣಿತಜ್ಞ) ಮತ್ತು ಯೂಲರ್ (ಗಣಿತಜ್ಞ) ಮೂಲಕ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದ್ದರು. ನಂತರ, ಅಕಾಡೆಮಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡು Lomonosov ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದರು. ವಿಶೇಷ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ವಾಗಿತ್ತು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1747 ರಲ್ಲಿ ಮೈನಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ಯಾರಿಸ್ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. ರಷ್ಯಾದ ನಗರದಲ್ಲಿ ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು 1773 ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ

ವಿಶೇಷ

ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪರವಾಗಿ ಸಂಭವ ವಿಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಪುರಾವೆ. ಅವರು ವಿಶೇಷ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಇದ್ದರು. ಈ ಯುಗದ 6 ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿತವಾದ ಅವರು, ಐ Latkatos ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವನ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು:

1. ವಿವಿಧ ಶಕ್ತಿಯ.
2. ಮೆಟಲರ್ಜಿಕಲ್ ನಿರ್ಮಾಣ.
3. ವಿದ್ಯುತ್.
4. ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು.
5. ಬಯಾಲಜಿ.
6. ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ.

ಮುಖ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು

ಒಂದಷ್ಟು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ತಕ್ಕಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಭಿನ್ನತೆ ಇಷ್ಟೆಲ್ಲಾ ಆದರೂ, ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿವೇಚನಾಶೀಲತೆಯ ರೂಪಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಷ್ಠೆ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಅವರು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಪ್ರಭಾವ. ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೆಂದರೆ ಕೆಳಗಿನ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:

1. ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂತಿಮ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸತ್ಯದ ಅಂತಿಮ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಿಂತ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಇಂತಹ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದಾಗಿ ಎಂದು ಆದರ್ಶೀಕರಿಸಿದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು (ಶಕ್ತಿ, ವಸ್ತು ಪಾಯಿಂಟ್, ಹೀಗೆ) ವಿವರಿಸುವ ಒಂದು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿ ಸಮರ್ಥನೆ ಇದೆ.
2. ಘಟನೆಗಳು, ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಸಂದಿಗ್ಧ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಅನುಸ್ಥಾಪನ. ಇದು ಅಪೂರ್ಣ ಜ್ಞಾನ, ಹಾಗೂ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ತರುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತಿದ್ದವು ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧಾರಿತ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿತ್ತು.
3. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಿ ತನ್ನ ಆದಾಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಶಿಷ್ಠ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
4. ಸರಳ ಪದ್ಧತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಿರ ಮಾರ್ಪಾಡಾಗದಿರುವಿಕೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ ಜ್ಞಾನದ ವಸ್ತುಗಳ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟೇಷನ್.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಲ್ಲದ ವಿಜ್ಞಾನದ

19 ನೇ ರಲ್ಲಿ - 20 ನೆಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಮೇಲಿನ ಕಲ್ಪನೆಯು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿವೇಚನಾಶೀಲತೆಯ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ರೂಪ ತಮ್ಮ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚನೆಯಾದ. ಇದು ವಿಶ್ವದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮರ್ಥನೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕೇವಲ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಘಟಕಗಳ ಕೆಲವು ಮಾಂಸ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅದರೂ, ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡಿದೆ. ಈ ಯುಗ ವಾಸ್ತವದ ಚಿತ್ರವನ್ನಾಗಿ ದಾರಿಯೇ ಫಿಟ್ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಹಲವಾರು ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು. ಬೋರ್ ಥಾಂಪ್ಸನ್, Becquerel, ದಿರಾಕ್, ಐನ್ಸ್ಟೈನ್, ಬ್ರಾಗ್ಲಿ, ಪ್ಲಾಂಕ್, ಹೈಸನ್ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಇತರೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹಲವಾರು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಕ್ರಾಂತಿ. ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಯಾಂತ್ರಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಗಳಿಸಿವೆ. ಈ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಶ್ರಮದಿಂದ ಹೊಸ ಪರಿಮಾಣ-ಸಾಪೇಕ್ಷತಾ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಬುನಾದಿಯನ್ನು ಹಾಕಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಹೊಸ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಲ್ಲದ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸಾಗಿತು. ಈ ಯುಗ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 60 ರವರೆಗೆ ನಡೆಯಿತು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸರಣಿಯನ್ನು ಇತ್ತು. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರದ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು ಕ್ವಾಂಟಂ ಮತ್ತು ಸಾಪೇಕ್ಷತಾ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು - ಅಲ್ಲದ ಸ್ಥಾಯಿ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರ ಹುಟ್ಟು ಜೈವಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಂದು ಆಮೂಲಾಗ್ರ ಬದಲಾವಣೆ ಒದಗಿಸಿದೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ಸ್ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಲ್ಲದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ರಚನೆಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಕೈಗಾರಿಕಾ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂಭಾಗದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ

– естественные явления, возникшие в ходе становления и расширения системы. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಲ್ಲದ ವಿಜ್ಞಾನ - ರಚನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು. ಮತ್ತೊಂದು ಯುಗದ ಪರಿವರ್ತನೆ ವಿವೇಚನಾಶೀಲತೆಯ ಒಂದು ಹೊಸ ರೂಪ ರಚನೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಆಪಾದಿತ ಆಯೋಗದ. ಇದರ ಸಾರ ಅರಿವಿನ "ದೇಹ" ಅಂಶವು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಆಡಳಿತ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನಂತೆ ತಿಳಿಯಬಹುದು. ಜ್ಞಾನದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಒಳಗೆ ವಿಷಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನೆರವಿನಿಂದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ರಿಯಾಲಿಟಿ ನೈಜ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿ nonclassical ಮಾದರಿ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನೆ ನಡೆಸಿತು ಯಾವ ಸಾಧನ ನಡುವೆ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ಮತ್ತು ವಿವರಕ್ಕೆ ಪರಸ್ಪರ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ನ ಮಾದರಿಯ ಬದಲಾಗಿದೆ. ವಿಷಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸಮ್ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತುಣುಕಿನಂತೆ, ರೂಪಗಳು, ಅಧ್ಯಯನ ಎಂದರ್ಥ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, nonclassical ಮತ್ತು ನಂತರದ nonclassical ವಿಜ್ಞಾನದ

ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ 60 ರಿಂದ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಹಂತಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿತು. ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶಿಷ್ಟ postnonclassical (ಆಧುನಿಕ) ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಂದಿದೆ. ಕ್ರಾಂತಿಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸ್ವರೂಪ ನೇರವಾಗಿ ನಡೆಯಿತು. ಇದು ವಿಧಾನಗಳು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಜ್ಞಾನ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಒಗ್ಗಿಸುವಿಕೆಗೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ನಾವು ವಿವೇಚನಾಶೀಲತೆಯ ಬದಲಾವಣೆ ರೀತಿಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ postnonclassical ವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಗಣಿಸಿ ಅದನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು. ಪೂರ್ವ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ mediations ಮೌಲ್ಯಮಾಪನೆ ಕೇವಲ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಷಯಗಳ, ಆದರೆ ಮೌಲ್ಯವರ್ಧಿತ ಟ್ರಸ್ಟ್ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ನಿಜವಾದ ವಾತಾವರಣವಾಗಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾಲಮಾನವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಜೊತೆ, ಎಂದು. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಮಾದರಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿಯಂತ್ರಕರು ಬಳಕೆ ವೀಕ್ಷಣೆ, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ ಭಾಷೆ ಜ್ಞಾನ ಕಾಂಪ್ಲಿಮೆಂಟಾರಿಟಿ ಅಂಕಿಅಂಶದ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವನೀಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಹಾದಿಯತ್ತ ಸಾಪೇಕ್ಷತಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧುನಿಕ ಮಾದರಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ರಚನೆ, ತಿಳಿಯಲ್ಪಟ್ಟಿರದೆಯೇ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸುಧಾರಣೆ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಂಶೋಧಕ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಖಾತೆಗೆ ಸಹಕಾರಿ, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಸಹಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಸಹಬಾಳ್ವೆಯ. ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅದರ mediations ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವಿಸ್ತೃತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಘಟನೆಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪುನಾರಚನೆ ದೂರದ ಆಗಿತ್ತು. ಇದು ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮನರಂಜನಾ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಮಾದರಿ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು

ಇದು ಆ ವಸ್ತುವಿನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ postnonclassical ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಸಾಧ್ಯ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕಗಳು ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಿಸಲು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾರಣದಿಂದ ಅದರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಪ್ರಕೃತಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗೋಳದ ಸೇರಿದಂತೆ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲ ರಂಗಗಳಲ್ಲಿಯೂ, ಹಂಚುವುದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹೊಂದಿದೆ. Postnonclassical ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ವಿಕಾಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಜೀವಮಂಡಲದಲ್ಲಿನ ಮುಂದುವರಿದಿರುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟು ಮತ್ತು ನರ-ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಜಾಗತಿಕ ವಿಕಸನವಾದ ಮತ್ತು ಸಹ-ವಿಕಸನ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕಲ್ಪನೆಗೆ nanoelectronics ನಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಮಾನವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ. ಆಧುನಿಕ ಮಾದರಿಗೆ ಒಂದು ಅಂತರಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ-ಉದ್ದೇಶಿತ ಹುಡುಕಾಟ ಹೊಂದಿದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುಗಳು ಇಂದು ಅನನ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯೋರ್ವನ ಇಂದಿನ ವಿನ್ಯಾಸವು ಇದೆ.

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ

ಮಾನವ ವಿಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಶ್ವದ ಇಂತಹ ಪ್ರಭಾವಿ ಪ್ರವೇಶವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ತಾತ್ವಿಕ ವಿವಾದಾಂಶಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಜೊತೆಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಸ್ತರಣೆ ನೋಟ. ಇಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ನಾವೀನ್ಯತೆ ವಾಸ್ತವಿಕ ಮೌಲ್ಯ, ಮಾನವನ ಸಂವಹನವನ್ನು, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಚಯಿಸಿದಾಗಿಂದಲೂ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಚಲ.