ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಂಭೀರವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಂಘಟಿಸಲು ಹೇಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿ ವಿಚಾರ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರಿಸಿರಬೇಕು. ಸಮಯದ ಒಂದು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನ ಪೋಷಕರು ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎರಡೂ ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಾರ್ಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಐದು ವರ್ಷಗಳ - ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೆಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ನೋಡಲು, ನಾಲ್ಕು ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು.

ಇದು ಏನು?

ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತಾನೆ ಮಗುವಿನ ಸಕ್ರಿಯ ತರಬೇತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಘಟಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸಗಾರರು ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕನಸಿನ, ಡಬಲ್ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಒಂದು ಪಾಠ ಒಗ್ಗೂಡಿ: ಅಗತ್ಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮುಂಚಿನ ಜಾರಿಗೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯಾಯಾಮ - ಒಂದು ಪರಿಹಾರವಿದೆ. ಇಂತಹ ಉದ್ಯೋಗ ಪರಿಣಾಮ - ಪೂರ್ಣ - ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ತಿಳುವಳಿಕೆ ನೀಡಲು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಆಸೆ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು - ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಅದನ್ನು.

ನಾವು ಡಕ್ಲಿಂಗ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೇರಿವೆ, ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಕನಿಷ್ಠ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಬಣ್ಣದ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಜಲಚರಗಳನ್ನು ಈ ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧಿಸಲು. ನಾವು ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಿ: "ಬಣ್ಣ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಡಕ್ಲಿಂಗ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಖ್ಯಾ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಲು, ಮತ್ತು ಈ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ವಾಸಿಸುವ ಹೇಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಥೆ ತಯಾರು."

ಬದಲಿಗೆ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ ಕೆಲಸವನ್ನು, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದ ಒಂದೇ, ದೋಷಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲದೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ, ಗಣಿತ ಕೌಶಲಗಳು, ವನ್ಯಜೀವಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾದಂತೆ. ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ತಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತ ಮಾಡಬಾರದು. ಪ್ರಮುಖ "ಪಾಠಗಳನ್ನು" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಹೊಂದಿದೆ.

ಎಷ್ಟು ಸೂಜಿಗಳು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ?

ವಯಸ್ಕ ಇದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಂಭಾವ್ಯವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ - ಮತ್ತೊಂದು ವಿಷಯ. ಅವರು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅವುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವರಿದಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಸಕ್ತರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಒಂದು ಆಟಿಕೆ ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್ ಕೊಟ್ಟರೆ, ಮಹಾನ್ ಆನಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮುಳ್ಳು ಸೂಜಿಗಳು ಪುನಃ ಎಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದು ಆಗುವುದೇ ಇಲ್ಲ.

ತಮ್ಮ ಹವ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಅವರು ಏನನ್ನು ಸೇವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಏನು, ಪ್ರಾಣಿ: ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಾಗ ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಕೇಳಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ವಿಷಯದ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಬಹಳ ಕಷ್ಟ, ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಒಂದು ಕಥೆ ಅಪ್ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಕ್ಕಳ ಸೇರಿವೆ ಮರೆಯದಿರಿ. ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಜೊತೆಗಿರಬೇಕು. ಸಂಕೀರ್ಣ ಸ್ವಭಾವದ ಅದರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಮೌಸ್ ಟೇಲ್

ವ್ಯಾಯಾಮ ಮೂಲತತ್ವ (ಬದಲಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ, ಯಾವುದೇ ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು) ಶಿಕ್ಷಕ ಮಕ್ಕಳು ಇದರಲ್ಲಿ ನಾಯಕ ಒಂದು ಮೌಸ್ ಎಂದು ಒಂದು ಕಥೆ ಬರುತ್ತದೆ ವಾರಾಂತ್ಯದವರೆಗೂ ಒಂದು ಕೆಲಸ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು. ದೀರ್ಘ ಬಾಲ, ತಾಜಾ ಗಿಣ್ಣು ಐದು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ತಿನ್ನಲು ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ: ಆದರೆ, ಯಾವ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಕೆಳಗಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂಬುದು. ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ನ ಎಲ್ಲ ಆಲ್ಬಮ್ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ತನ್ನ ಹೆಸರು, ಅವರು ಇಷ್ಟಗಳು ಏನು, ಏನು ತಿನ್ನಲು, ಅವರು ವಾಸಿಸುವ: ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳ (ಬಹುಶಃ ಪೋಷಕರು ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ) ತನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಪಾತ್ರ ಕುರಿತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ಆದರೆ ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಕಥೆ ತಯಾರು ಮಾಡಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಬಂದು ನಂತರ ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮರುದಿನ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೆಮೊರಿ ಇನ್ನೂ ಮುದ್ದಾದ ಕಡಿಮೆ ಮೌಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಾಜಾ ಪೂರ್ವ ತಯಾರಾದ ಕಥೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಚಿತ್ರ ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.

ಪವಾಡಗಳು ಮತ್ತು ಕೇವಲ

ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅರ್ಥವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗಣಿತ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಆಗಿದೆ (ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯ್ಕೆ, ತಮ್ಮ ಆಗಿದೆ) ಕೆಲಸವನ್ನು ಬ್ಯಾಡ್ಜ್ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಣಿತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಒಂದು ಮಗು, ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ವ್ಯಾಯಾಮ ಎರಡನೇ ಭಾಗ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಇದ್ದರೆ: ಇದು ಮೆಮೊರಿ ಒಂದು ಪದ್ಯ ಓದಲು ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಊಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ತಪ್ಪಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೃದಯ ಪಠ್ಯದ ಯಾವುದೇ ನೆನಪಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮನ್ನಿಸುವ ಆಗಲು. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಓದುವ ಸಣ್ಣ ಬಹುಮಾನ ( "ಕಿಂಡರ್ ಸರ್ಪ್ರೈಸ್" ಒಂದು ಆಟಿಕೆ, ಅಥವಾ ಸಿಹಿ ಕ್ಯಾಂಡಿ) ಪುಟ್: ಇದು ಅವರಿಗೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಉತ್ತೇಜನ ಮುಖ್ಯ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕ ಗಮನಾರ್ಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನೋಡಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿದೆ ಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು - ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು. ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಪ್ರಕಟಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಪರವಾಗಿದ್ದು ಕ್ಷಣ.

ಎಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಲೋ ಇವೆ?

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕವಲುತೋಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ ವಲಸೆ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳು, ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಏನು ಸಲುವಾಗಿ ಪಾಲನೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮಾಡಬಹುದು? "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಯೋಜಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸಂಘಟಿಸಲು ಉಪಯುಕ್ತ: ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಡಿ ಸ್ವಾಲೋ ಎಷ್ಟು ಹೀಗೆ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಬಾರಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎಣಿಸಲು..

ಮೋಜಿನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಹ: ಕೆಲವು ಸ್ವಾಲೋ ರಚಿಸೋಣ, ತದನಂತರ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು, ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ. ಯಾರು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪಡೆದಿದೆ, ಒಂದು ಸಿಹಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ವಿನ್ಯಾಸ ತಿಳಿವಳಿಕೆ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಲೋ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು.

ಬದಲಿಗೆ ತೀರ್ಮಾನದ

ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು ಕಲಿಕೆ: ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮಾಡಬೇಕು. ವಸ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಆದರೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಕ್ರಮೀಕರಣ ನಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ನಿರ್ದೇಶನದ ಈ ಬಗೆಯ ಎಕ್ಸರ್ಸೈಜ್ಸ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿವೆ. FGT (ಸಂಯುಕ್ತ ರಾಜ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು) ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮೇಲೆ ವಿಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಶಾಸನಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.