ಶಿಶುವಿಹಾರದ 2 ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ವಿಷಯವಾಗಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಜೊತೆ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸಲು ಆರಂಭಿಸಲು, ಮತ್ತು ಇದು ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು, ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು 3-4 ವರ್ಷಗಳು. ಎಜುಕೇಟರ್ಸ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ರಚನೆಗೆ ಕೆಲಸ ಇದೆ. ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮ ವಸ್ತುಗಳು ಹಾಗೂ ಅವುಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ಮೊದಲ ಗ್ರಹಿಕೆ ತಿಳಿದು ಬಂದಿದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಏನೋ ಹೊಸ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ತಿಳಿಯಿರಿ. ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ ಈ ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಗಣಿತ ಇದು ಸಾಧ್ಯ ಉದ್ದ, ಎತ್ತರ, ಅಗಲ ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳು ಹೋಲಿಸಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ಮುಂದೆ", "ಹಿಂದಿನ" ಎಂದು ದೈಶಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ, ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ "ಅಪ್" "ಕೆಳಗೆ" "ಬಲ" "ಎಡ",. ಅಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮಕ್ಕಳ ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾತು ಸಮಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಬಳಕೆಯ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು

ಸರಿಯಾಗಿ 2 ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಸಲು ಸಲುವಾಗಿ, ಅನನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:

• ತಿಂಗಳು ಆರಂಭಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು 6-8 ಜನರು ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಡೆಸುವುದು;
• ತರಬೇತಿ ತಿಂಗಳುಗಟ್ಟಳೆ ಇಡೀ ಗುಂಪು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದರಿಂದ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ;
• ಮಕ್ಕಳ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಎಂದು ಕರಪತ್ರಗಳು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು;
• ಹೊಸ ವಸ್ತು ತರಗತಿಗಳು ಅವಧಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದ 10-12 ನಿಮಿಷಗಳ ಮೀರಬಾರದು, ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತು - 15 ನಿಮಿಷಗಳ;
• ಪಾಠ ಅವರು ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದು ವೇಳೆ, ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಲ್ಲಿಸುವಂತೆ ಆಯಾಸ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಔಟ್ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು.

ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು

ಸಂಖ್ಯೆ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು: - ಮಕ್ಕಳ 3-4 ವರ್ಷಗಳ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶ ಮೂಲ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯವಿರುವ.

ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಗತ್ಯ:

• ಸರಿಯಾಗಿ ವಸ್ತುವಿನ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕಾರ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮಗುವಿನ ಕಲಿಸಲು;
• ಸಂಖ್ಯೆ (ಬಹಳಷ್ಟು) ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ;
• ಮಕ್ಕಳು (ಎಲ್ಲಾ ಕೆಂಪು ಐಟಂಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು) ತಮ್ಮ ಸಹಿಯ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬೋಧನೆ;
• (ಉದ್ದ, ಸಣ್ಣ, ದೊಡ್ಡ, ಸಣ್ಣ) ವಿಷಯದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಕಲೆಹಾಕಲು ಸರಿಯಾಗಿ ಎದುರಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ವಿವಿಧ ಬಳಸುವುದು.

ಟೆಕ್ನಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ವಿಧಾನಗಳ

2 ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಕ್ಷರವಾಗಿರಬೇಕು. ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು, ನೇರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ತಿಳಿಯಲು ಅಂದರೆ, ಯಾವಾಗ ಮಾನಿಟರ್ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ಬೋಧನೆ ವಸ್ತುಗಳು ವಿತರಿಸುವ ಅದೇ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಮೂಲಕ ಆಲೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು, ವಸ್ತು ನಿರೂಪಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಮೊದಲ ಸ್ವತಃ ಶಿಕ್ಷಕ ಪಾಠ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಹೇಳಿ.

ಜೊತೆಗೆ, ನಾವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನೇ ಹೊಸ ನಿರ್ಮಾಣದ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮರೆಯಬೇಡಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಮಗು ವರ್ಗದ ಮೊದಲ ನಿಮಿಷಗಳ ಆಸಕ್ತಿ ವೇಳೆ ಮತ್ತು, ಇದು ಏನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ತರಗತಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರ್ಪ್ರೈಸ್ ಕ್ಷಣಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ:

• ಗೊಂಬೆಗಳ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದುದು
• ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅತಿಥಿಗಳು,
• ರಹಸ್ಯ ಎದೆಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಇಡಲು ಅಗತ್ಯ. ಚಟುವಟಿಕೆ ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆ. ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು, ಇದು ಜೊತೆ ಹಿಂದೆ ಪರಿಚಯವಿತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಇದು ಮೊದಲ ಅವುಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಯಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ, ಮತ್ತು ಇಡೀ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ವಸ್ತು ತಪ್ಪುವ.

ರಚನೆ ಗಣಿತ ಪಾಠಗಳನ್ನು

ಶಿಶುವಿಹಾರದ, ಹಾಗೂ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಗೆಯೇ, ಎಲ್ಲ ವರ್ಗದ ತಮ್ಮ ಅಲ್ಪಾವಧಿ ನಡುವೆಯೂ ನಿರ್ಮಾಣಗೊಂಡು.

2 ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ಕೆಳಗಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು:

1. ಸಮಯ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು (ಅವಧಿಯನ್ನು 2.1 ನಿಮಿಷ).
2. ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪಾಠ (1 ನಿ) ಗಾಳವನ್ನು: "ನ (ಪಥ ಮುಂದೆ ತಿಳಿಯಲು) ವೃತ್ತದ ಹುಡುಕಲು Mishutka (ಕೇಟ್ ಗೊಂಬೆ) ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ."
3. ವರ್ಗದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ (ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಅಧ್ಯಯನ).
4. ಪ್ರತಿಫಲನ (ಸಮಯ - 1 ನಿಮಿಷ). ಮಕ್ಕಳ ಇಂದು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಹೊಂದಿವೆ.
5. ನೀವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿರುವ ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅದು ಮಕ್ಕಳ ಹೊಗಳುವುದು ಅಗತ್ಯ: "ನೀವು ಬೇಗ Mishutka (ಕೇಟ್ ಗೊಂಬೆ) ನೆರವಾಯಿತು ಏನು ವಲಯ (ಎಸ್) ಹುಡುಕಲು ಅವರು ಭೇಟಿ ಬರಲು ಇನ್ನೂ ಖಚಿತ, ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.".

ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಸಾಹಿತ್ಯ - ನಡೆಸುವುದು ತರಗತಿಗಳು ಸಹಾಯಕ

ನೀವು 2 ಕಿರಿಯ ಒಂದು ಗುಂಪು ಅಪ್ ತಂದಿತು? ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾಠ ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ.

ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಸರಿಯಾಗಿ ಪಾಠ ರಚಿಸಲು, ನಾವು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈಗ ಅದರ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ. ಜನಪ್ರಿಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇವೆ:

• "ರಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು ಎಲಿಮೆಂಟರಿ ಮ್ಯಾಥೆಮೆಟಿಕಲ್ ಕಾನ್ಸೆಪ್ಟ್ಸ್ ರಚನೆಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ" ಐಎ Ponomareva, ವಿಎ Pozina.
• "ನನ್ನ ಮ್ಯಾಥ್" ಇವಿ Solovyov.
• "ಗಣಿತ. ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು "ಇಎಸ್ Maklakova.
• ಶಿಶುವಿಹಾರದ "ಗಣಿತ. ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು "ಎಲ್.ವಿ. Minkevich.

ಹೇಗೆ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಹೊಂದಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ?

ಪ್ರತಿ ಮಗು ಒಮ್ಮೆ ಎಲ್ಲಾ ತಿರುವುಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕ ಮಗುವಿನ ವೈಫಲ್ಯ ಹೇಗೆ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು. ಶಿಶುವಿಹಾರ ಗಣಿತ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಂತಿಮ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಗುವಿನ preschooler, ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಹಾಕಿತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಮುಂದುವರಿದ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ನಿಖರ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ, ಆದ್ದರಿಂದ 2 ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು ತರಗತಿಗಳು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಗಣನೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ನಡಿ ಚಿಂತನಶೀಲ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಗಣಿತ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.

ದೀರ್ಘ ಮಗು ಔಟ್ ಕಾರ್ಯವೆಸಗುವ ಹೇಳಿಕೆ ವಸ್ತು ಇನ್ನೂ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲೇ ಕೆಲಸ ಕೇಳಿ ತನ್ನ ಪೋಷಕರ ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ.

ತೋಟದಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಅರ್ಧ ಗಂಟೆ ಮಗುವಿನ ತರಲು ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಪೋಷಕರು ಮಾತನಾಡಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕ ಎಲ್ಲಾ ಪಡೆಯದ ಮಕ್ಕಳು, ಮುಚ್ಚಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತು ಕೆಲಸ ಅವಕಾಶ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅಥವಾ ತನ್ನ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ ತರಗತಿಗಳು.

ಮೂಲ ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ನಿಯಮಗಳು

1. ನೆನಪಿಡಿ ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ, - ವಿಶ್ವದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.
2. ಪ್ರತಿ ಮಗು - ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಪಾತ್ರ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ.
3. ಸಲಹೆಗಾರ ಉದ್ಯೋಗ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು (ನಯವಾದ ಒರಟು) ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಗು ಸುಸ್ತಾಗಿ ಪಡೆಯುವುದು ಏಕೆಂದರೆ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ವಿಳಂಬ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಗ ನಂತರ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಆಡಲು ನೀಡಲು ಭರವಸೆ.
4. ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲು ಎಲ್ಲಾ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ಕೀಪ್.
5. ಮಗು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು.
6. ವಸ್ತು ಕಷ್ಟ, ಅವರನ್ನು ಅದರ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೆಲವು ಪಾಠಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
7. ತರಬೇತಿ ಸಮಯ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುತ್ತದಾದರಿಂದ ಮಾಡಬೇಡಿ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ

ನೀವು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು, ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ ಐಡಿಯಲ್. ಗಣಿತ - ಇದು ಅದು ಇಲ್ಲದೇ ಮಕ್ಕಳು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ವಿಷಯ. ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಕ್ಕಳು ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಲು. ಮಗು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಗಿತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಾಡಬೇಕು.