ಫೋನೆಟಿಕ್ ಪದದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ

ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಷೆಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಹಲವು ವಿಭಾಗಗಳು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದಿಂದ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರ ಆಗಿದೆ. ಪದದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು, ಹಲವಾರು ಜ್ಞಾನ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಭಾಷಣ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು, ಅವರು ಏನು, ಹೇಗೆ ಪಾತ್ರಗಳು ಸಂಬಂಧ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಅಂದರೆ

ಇದು ಪದಗಳ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಸಲುವಾಗಿ, ನೀವು ರಷ್ಯಾದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅಗತ್ಯ. ಕೆಲವು ಅಕ್ಷರಗಳ ರಚಿಸಿದರು ಎಂದು ನಮಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರಲಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಪದದ ಯೋಚಿಸುವುದು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ದಾಖಲೆ - ಈ ಕೇವಲ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು, ಯಾವಾಗಲೂ ಧ್ವನಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ ಪದಗಳ ರಚನೆ. ನಾವು ಶಬ್ದಗಳ, ಮತ್ತು ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಕೇಳಲು ಯಾವ ಪ್ರತಿಫಲಿಸಿದರೆ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಅಕ್ಷರ ಸಂಯೋಜನಾ ನಿಯಮಗಳು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರ ಸಾಧ್ಯತೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು "ಯುಡಿಪಿ" ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ "ಓಕ್." ಫೈನಲ್ ವ್ಯಂಜನ ರಷ್ಯಾದ ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳಿಂದ "ಓಕ್" ಮೂಲ ಎಂದು, ನಮಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಪದದ ಧ್ವನಿ ಚಿತ್ರದ ಒಂದು ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ರೂಪ ಒಂದೇ ನಿರ್ವಹಿಸಲೇಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಗತ್ಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಾವು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಪದ (ಟಿ. ಇ "ಯುಡಿಪಿ" ಮತ್ತು "ಓಕ್") ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮಾಡಿದಾಗ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಪ್ರತಿ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪದ ಕಾಮೆಂಟ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕಲಿಕೆ.

ಜನರಲ್ ಕೆಲಸದೊತ್ತಡದ

ಮಾತಿನ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಒಂದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಯೋಜನೆ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲ ಅನುಕ್ರಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯ: ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಗಂಭೀರ ಕೆಡಿಸುವ ಮತ್ತು ದೋಷಗಳನ್ನು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಕ್ರಮದ:

1. ಪದ ದಾಖಲೆ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು.
2. ಹೇಳಿಕೆ ಒತ್ತಡ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಈ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಟೋಕನ್ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು ಹೇಗೆ -Checks ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೆಲೆಸಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದ "ಒಪ್ಪಂದ", ಅವರು ಒತ್ತು ಎರಡನೆಯದರ ಮೇಲೆ ಮೊದಲನೆಯ ಉಚ್ಚಾರಗಳು ಪುಟ್, ಮತ್ತು ಮಾಡಬಾರದು.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವರಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಹೇಳಲಾಗುವ ಈ ಹಂತದ ಸರಿಯಾದ ಮರಣದಂಡನೆ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಒಂದು ಸ್ಥಗಿತ ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೆ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ದಾಖಲೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ.
2. ಪದದ ಚಿತ್ರಲಿಪಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ನಾವು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಇದು ಟೋಕನ್, (ನಿಯಮಗಳ ಮಂತ್ರದ ಬಿಡುಗಡೆ) ಆವೃತ್ತಿಯೊಂದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅದರ ಪ್ರತಿಲಿಪಿ ಬರೆಯಲು ಆವರಣ ಮುಚ್ಚಲು ಅಂದರೆ ಅಗತ್ಯ. ಕೆಲವು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೊದಲ ಪದದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರತಿಲಿಪಿ ಬರೆಯಲು. ಈ ಬಾರಿ ಕೆಲಸ ಅಸಾಧ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
3. ಒಂದು ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡ್.
4. ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಾಮೆಂಟ್.
5. ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಎಣಿಕೆಯ.
6. ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು (ಇದ್ದರೆ) ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಏಕೆ ಪದ ಆರು ಅಕ್ಷರಗಳ, ಏಳು ಶಬ್ದಗಳ ವಿವರಿಸಲು ಅಗತ್ಯ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ, ಈ ಸಂಖ್ಯೆ, ಒಂದೇ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ ಇರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದ, "ಲಂಗರು" ಐದು ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಐದು ಶಬ್ದಗಳ "ನಾನು" ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳ ಅರ್ಥ, ಮತ್ತು "ಗಳು" - ಶೂನ್ಯ.

ಪ್ರತಿಲಿಪಿ

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಪದದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಅನೇಕ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದದ ಧ್ವನಿ ಚಿತ್ರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿವೆ ಮಾಡಿದಾಗ ರಲ್ಲಿ ಆರಂಭದಿಂದ ಬರೆದ ಪ್ರತಿಲಿಪಿ ಒಂದು ಧ್ವನಿ-ಪತ್ರ. ಶಾಲಾ ಕಾಗುಣಿತ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು ಇದು ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರದ ಅರ್ಥ ಆಧರಿಸಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಬಗ್ಗೆ ಆಗಿರಬಹುದು.

ಪದ "ಆಧಾರ". ಅಕ್ಷರ "ನಾನು" ಆರಂಭಿಕ ಆಗಿದೆ, ಅದು ಈ ಪದದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳು, "ಡಿ" ಮತ್ತು "ಒಂದು" ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. "ಕೆ" "ಗೆ." ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ "ಓ" ಅಲ್ಲ, ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ "ಬಗ್ಗೆ" ಮಾಹಿತಿ ಕೇಳಿದ, ಆದರೆ "ಒಂದು" ಎಂದು. "ಪೈ 'ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮೃದುವಾದ ಧ್ವನಿ (ಪ್ರತಿಲಿಪಿ ಅಪಾಸ್ಟ್ರಫಿ ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳು ಹರಡುತ್ತದೆ) ರವಾನಿಸುವ. [Yakar ']: ಫಲಿತಾಂಶ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ನಮೂದು. ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಪಣ ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರತಿಲಿಪಿ ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದರು ಸೈನ್ «ಜೆ».

ಏನು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವರಗಳು

ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವರಗಳು ವಿಶೇಷ ಅಕ್ಷರಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಇದನ್ನು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಬೆದರಿಸುವ, ಆದರೆ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಏನೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಕಾರಣ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನೂ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಂದೇ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ - ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಎಂದು ಒಂದಾಗಿದೆ. ಧ್ವನಿ ಉಳಿದ terminologically ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ದೋಷಯುಕ್ತ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ತೆಳುವಾಗಿದೆ, ಆಗಿದೆ - ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಒಂದು ಕಾಗುಣಿತ ನಿಘಂಟಿನ ಘಟಕದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಹೊಂದಿರುವ ನೀವು ಏಕೆ ಆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದ ಎರಡನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವಾದ "ಆಧಾರ", ನಾವು ಯಾವುದೇ "ಒ" ಅಥವಾ "ಒಂದು" ಆಲಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಡುವೆ ಏನೋ ಕೇಳಲು. ಈ ಶಬ್ದಗಳು ನಕಲು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ವಿಶೇಷ ಅಕ್ಷರಗಳು ರವಾನಿಸಲು. ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಧ್ವನಿ ಯಾವುದೇ ಧ್ವನಿ ಸಮ ಮತ್ತು "ಅಡ್ಡ" ಎಂದು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಲ್ಲ.

ಪ್ರತಿಲಿಪಿ [yakar '] ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ರಿಂದ, ಬಹಳ ಸಮಂಜಸವಾದ ತೋರುತ್ತದೆ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಇವುಗಳು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರತಿರೋಧ ಹೊಂದಿವೆ: ಅವರು ಎರಡನೆಯ ಅಕ್ಷರದ ಕೇಳಲು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಅರಿತಿದೆ' ಒಂದು 'ಹೇಗೆ' ನಿರ್ದೇಶನದ 'ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೇಳಲು.

ನಿಯಮಗಳು ನಮೂದುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವರಗಳು

ಪದದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕಡಿಮೆ ದಾಖಲೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ನೀವು ವಿಚಿತ್ರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಜೊತೆ ಪುಟ್ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲು ಯಾವುದೇ ಹತಾಶ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಇಲ್ಲ ಅಲ್ಲದೇ "ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಬೆರಳು ತಿವಿತ", ಅಥವಾ.

ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಈ ನಿಯಮಗಳು.

1. "ಯು" ಧ್ವನಿ ಅವರು ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ. ಉಚ್ಛಾರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಈ ಧ್ವನಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು, ಆದರೆ ಅವರ ಮೂಲಭೂತ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. (Terminologically ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕೇವಲ ಒಂದು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಿಗೆ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಕಡಿತ ಹೆಚ್ಚು).
2. ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಬ್ದೋಚ್ಛಾರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು, ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ, ಮಾಹಿತಿ pretonic ಆಲೋಚಿಸಿದ zaudarnye ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪದವು ಮೊದಲು ರಲ್ಲಿ "ನಾಯಿ" "ಜೊತೆ" ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಗೆ -. "ಕಾ"
3. ಎಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಪೈಕಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಮೊದಲ pretonic (ಅಂದರೆ, ನೇರವಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮುಂದೆ ಇದೆ ಇದು ಒಂದು) ಆಕ್ರಮಿಸಿದೆ. ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸ್ವರ ಹೊಳಪು ಮತ್ತು "ಗುಣಮಟ್ಟದ" ಇತರ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದ "ಸಾಸೇಜ್" ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ "ಬಾ" ಆಗಿದೆ.
4. ಅಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ವರಾಕ್ಷರದ ಪದದ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಆಗಿದೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಹೊಳಪು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಎಂಬುದು (ಅದರ ಕಡಿತ ಅಷ್ಟು). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದ "ಆಂಟೊನಿನಾ" ಮೊದಲ ಧ್ವನಿ ಅಕ್ಷರ "ಅ" ಬರೆಯುವ ಹರಡುತ್ತದೆ.
5. ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಶಬ್ದಗಳು, ಹಾರ್ಡ್ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಅನುಸರಿಸಿ, ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಉಚ್ಚಾರಗಳು ಸೈನ್ "ಬಿ" ನಕಲು ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಆಘಾತ ಹಿಂದಿನ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. [ಕೆಬಿ] ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದ "ಸಮೀಪಿಸಲು" - - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದ "ಸಾಸೇಜ್" ಕೊನೆಯ "ಕಾ" ಮೊದಲ "ಒಂದು": [ಪ್ಯಾಟ್]
6. , ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಮುಂದಿನ ಹಾರ್ಡ್ ವ್ಯಂಜನ ಉಚ್ಛಾರಣೆಯನ್ನು, predshestvuschem ಆಘಾತ, ಶಬ್ದ 'o' ಹಾಗೂ 'ಒಂದು "ಪದದ ಗುರುತಿಗಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹರಡುವ Ʌ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು. "ಡಾಗ್" - [sɅbak]. "Antoshka" - [Ʌntoshk].
7. ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಶಬ್ದಗಳ, ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳು ಅನುಸರಿಸಿ, ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರ pretonic ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಪ್ರತಿಲಿಪಿ ಸೈನ್ "ಗಳು" ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. [P'r ']: - [n'ts], ಮತ್ತು "ಸರಿಸಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದ - ಮೊದಲ "ಎನ್" ಮತ್ತು ಎರಡನೇ "ಡಿ" ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದ "ಕಿರುಬೆರಳಿನ" ಕೊನೆಯ' Heff 'ಆಗಿದೆ.
8. ಮೊದಲ pretonic ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳು "ಮತ್ತು" "e" ಕೆಳಗಿನ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರಗಳು "s" ಪದದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸೈನ್ ಮತ್ತು ^ಇ (ಮತ್ತು ಇ ವ್ಯಂಗ್ಯಾರ್ಥಗಳೊಂದಿದೆ): "ಹಾರುವ" - [L 'ಮತ್ತು ^{ಇ-ಟ್ಯಾಟ್']} .

ಈ ಪದವು ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ವೇಳೆ ನಾನು, W ಇ, ಇ, ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಒಪ್ಪಿದೆ ಅವುಗಳ ಮುಂದೆ ಅವು ನೆನಪಿಡಬೇಕಾದ "ಮರಣ."

ಶಬ್ದಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಕಲು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮುಗಿದ ಪದಗಳ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಳ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ (ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಧ್ವನಿ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ವೇಳೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ) ಹುದ್ದೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಶಬ್ದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ಮುಂದಿನ ಧ್ವನಿ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿರಬೇಕು.

1. ಸ್ವರ ಬಗ್ಗೆ - ಪರಿಣಾಮ ಅವನು ಅಥವಾ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ (ಅಥವಾ ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿದ). ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಹ ಕಳವಳಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ ಧ್ವನಿ ವರದಿಯನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
2. ಗಡಸುತನ / ಮೃದುತ್ವದ ಮತ್ತು ಮಾತಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ / ಗುಂಜನ ನಿರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರು ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಒಂದು ಜೋಡಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ವಿಲ್ಲಿಂಗ್ ಅಗತ್ಯ.

ಉದಾಹರಣೆ 1

ಪದ "ನೀಲಕ" ನ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಈ ಧಾತುರೂಪಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ಮೂಲ ಬಿ. 2 ಉಚ್ಚಾರಗಳು, ಎರಡನೇ ಒಂದು ಸ್ಟ್ರೋಕ್.

ಲಿಪ್ಯಂತರ: [c'ir'en '] ಅಥವಾ ^[ಇ c'i r'en']

ಅಕ್ಷರಗಳು ಕಾಲಮ್ ಬರೆಯಿರಿ:

ಜೊತೆ

ಮತ್ತು

ಆರ್

ಇ

ಎನ್

ಗಳು

ನಾವು ಪ್ರತಿಲಿಪಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು - ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಕಾಲಮ್ ಬರೆಯಲು:

ಸಿ '

ಮತ್ತು (i ^ಇ)

ಪು '

ಇ

ಎನ್ '

: "ಎನ್" ಮತ್ತು "ಗಳು" ಒಂದು ಧ್ವನಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - ನಾವು ಎರಡು ಅಕ್ಷರಗಳು ಗಮನಿಸಿ

ಎನ್

\

ಎನ್ '

/

ಗಳು

ಪ್ರತಿ ಸೌಂಡ್ (ಅಲ್ಲ ಅಕ್ಷರದ) ಕಾಮೆಂಟ್:

ಸಿ '- ಎಸಿಸಿ;. ಮೃದು, ಭಾಗಶಃ ಬಿಡಿಯಾದ; ಕಿವುಡ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಮತ್ತು (i ^ಇ) - ಸ್ವರ, ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ (ಕಡಿಮೆಯಾದ).

ಪು '- ಎಸಿಸಿ;. . ಮೃದು, ಮ್ಯಾನ್.; ಕರೆ., ಜೊತೆಯಾಗಿಲ್ಲದ.

ಇ -. ಚ, ತಾಳವಾದ್ಯ.

ಎನ್ '- ಎಸಿಸಿ;. ಮೃದು., ದಿ ಮ್ಯಾನ್. ಕರೆಗಳು., ಜೊತೆಯಾಗಿಲ್ಲದ.

ಪದಗಳ ಆರು ಅಕ್ಷರಗಳ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ 5 ಶಬ್ದಗಳ (ಮೃದು ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮೃದುತ್ವದ ವ್ಯಂಜನ [ಎನ್ '] ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ 2

ಪದ "ಕಡ್ಡಿ ಮಿಠಾಯಿ" ನ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಇದು ಒಂದು ಸರಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಏಕ್-ಓದಿ 2 ಉಚ್ಚಾರಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಆಘಾತ.

ಲಿಪ್ಯಂತರ: [ekl'er] ಅಥವಾ [ಮತ್ತು ^ಇ kl'er]

ಅಕ್ಷರಗಳು ಕಾಲಮ್ ಬರೆಯಿರಿ:

ಇ

ಗೆ

ಎಲ್

ಇ

ಆರ್

ನಾವು ಪ್ರತಿಲಿಪಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು - ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಕಾಲಮ್ ಬರೆಯಲು:

ಮತ್ತು ^ಇ

ಗೆ

ಎಲ್ '

ಇ

ಆರ್

ಪ್ರತಿ ಸೌಂಡ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಾಮೆಂಟ್:

ಇ ^{[ಮತ್ತು]} - ಚ್ಯಾಪ್ಟರ್, ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ (ಕಡಿಮೆಯಾದ) ...

ಗೆ - ಎಸಿಸಿ;. . ಹಾರ್ಡ್, ದಿ ಮ್ಯಾನ್.; ಕಿವುಡ., ದಿ ಮ್ಯಾನ್.

ಎಲ್ '- ಎಸಿಸಿ;. . ಮೃದು, ಮ್ಯಾನ್.; ರಿಂಗಿಂಗ್., ಜೊತೆಯಾಗಿಲ್ಲದ.

ಇ - ಎಚ್ಎಲ್ ಶಾಕ್ ...

ಪಿ - ಎಸಿಸಿ;. . ಮೃದು, ಮ್ಯಾನ್.; ಕರೆಗಳು. ಜೊತೆಯಾಗಿಲ್ಲದ ..

5 ಅಕ್ಷರಗಳು, 5 ಶಬ್ದಗಳ ಶಬ್ದದ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ 3

ಪದ "ಭಾಷೆಯನ್ನು" ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ನಾನು-ನಾಲಿಗೆ. 2 ಉಚ್ಚಾರಗಳು, ಎರಡನೇ ಒಂದು ಸ್ಟ್ರೋಕ್.

ಲಿಪ್ಯಂತರ: [yezyk] ಅಥವಾ [jɅzyk]

ಅಕ್ಷರಗಳು ಕಾಲಮ್ ಬರೆಯಿರಿ:

ನಾನು

ಗಳು

ಗಳು

ಗೆ

ನಾವು ನೆರೆಯ ಕಾಲಮ್ ನಕಲಿನ ಶಬ್ದಗಳ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು:

ಜೆ

ಇ (Ʌ)

ಗಳು

ಗಳು

ಗೆ

ನಾವು ಅಕ್ಷರ "ನಾನು" ಪದದಲ್ಲಿ ಒಂದು, ಆದರೆ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಗಮನಿಸಿ:

ನೇ

/

ನಾನು

\

ಇ (Ʌ)

ಪ್ರತಿ ಸೌಂಡ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಜೆ - ಎಸಿಸಿ;. . ಮೃದು, ಜೊತೆಯಾಗಿಲ್ಲದ.; ಕರೆ., ಜೊತೆಯಾಗಿಲ್ಲದ.

ಇ (Ʌ) - ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರಗಳು .. (ಕಡಿಮೆಯಾದ).

ಗಂ - ಎಸಿಸಿ;. . ಹಾರ್ಡ್, ದಿ ಮ್ಯಾನ್.; ಕರೆ., ಮ್ಯಾನ್ ..

ರು -. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ತಾಳವಾದ್ಯ.

ಕೆ - ಪ್ರಕಾರ;. . ಹಾರ್ಡ್, ದಿ ಮ್ಯಾನ್.; ಕಿವುಡ., ದಿ ಮ್ಯಾನ್.

ಪದಗಳ ನಾಲ್ಕು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಐದು ಶಬ್ದಗಳ (ಅಕ್ಷರ "ನಾನು" ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳ, ಇದು ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇದೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ) ಕೂಡಿದೆ.

ಶಬ್ದಗಳ ವಿವರಿಸುವಾಗ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜ್ಞಾನದ ಅವಶ್ಯಕತೆ (sonorant, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಹಾಗೂ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಕಡಿತ ಸ್ವರದ ಹಲವಾರು, ಹೀಗೆ. ಡಿ).

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಮೂಲ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಆಧರಿಸಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅವರು, ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದ ಅವರಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ.