ಬೋಧನೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು

ಒಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಆಸಕ್ತಿ ಮನುಷ್ಯ, ವಿಜ್ಞಾನ ಅವರ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನ, ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಶಿಸ್ತು ಸೇರಿವೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇವಲ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಆದರೆ ದ್ವಿತೀಯ ವಿಶೇಷ, ಹಾಗೂ ಶಾಲೆಯ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ, ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಇತ್ಯಾದಿ ಸಹಜವಾಗಿ, ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಜವಾಗಿ "ಸೈಕಾಲಜಿ" ವಿಷಯ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮಾಸ್ಟರ್ ಮುಖ್ಯ. ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ - ವಿಜ್ಞಾನ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾನೂನುಗಳು, ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಒಂದು ವಿಷಯವಾಗಿ ಸಂಕ್ಷೇಪವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಶಿಕ್ಷಣ ರಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯ ಗುಂಪುಗಳು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅರ್ಥ.

ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ ಬೋಧನೆ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಷಯ ಏನು? ಮಾನಸಿಕ ತರಬೇತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಯಬಹುದು. ಇದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ಕ್ರಮಗಳು, ಅಥವಾ ಒಂದು ರೂಪ ಎಂದು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಒಂದು ರೂಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಬೋಧನೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸುವ. ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ, ಇದು ತರಬೇತಿ ಉದ್ದೇಶ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ನಿಖರ ಉದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಇತರ ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯ ಪರಿಹಾರ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಉದ್ದ ಹಿಂದೆ ಯಾವುದೇ ಶಿಸ್ತಿನ ಬೋಧನೆ ಉದ್ದೇಶ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಗತ್ಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ, ಆದರೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನೈಪುಣ್ಯತೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಮಾಣದ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರದ ವಿಷಯದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೀಡಲು ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: ನೀವು ವಿಷಯದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ತಯಾರಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಸ್ವಯಂ ಇಮ್ಮರ್ಶನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನೀಡಬೇಕಾಗಬಹುದು ಎಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವನ್ನು?

ಬೋಧನೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು

ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್, ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಕೆ: ಆಧುನಿಕ ಬೋಧನೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಬೋಧನೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಸೂಚನಾ - ಅಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯದ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಗೋಲುಗಳನ್ನು, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ನಿರೂಪಿಸುವ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಿಧಾನಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ತಮ್ಮ ನಿಯಂತ್ರಣ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.

ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುರುತು ಸಾಬೀತು ಎಂದು ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಜ್ಞಾನ ಸ್ವಾಧೀನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಒಳಗಿನಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸ್ಲೈಸ್ ಮೂಲಕ, ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಾಗ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಬೋಧನೆ ನೀವು ವಿಷಯದ ಮನಸೋಇಚ್ಛೆ ಸುತ್ತಾಡಿ ಮತ್ತು ಸೃಷ್ಟಿ ಮೂಲಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಪರಸ್ಪರ.

ಮಾನವ ಸೈಕಾಲಜಿ - ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿ ವಿಷಯದ. ಅನೇಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಬಹಳ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ಪಂಥಗಳು ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಜೊತೆಗೆ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಆಸಕ್ತಿಯ ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಯಶಸ್ವಿ ಸಹಕಾರ ವಿನ್ಯಾಸ ಗಳಿಸಿದ ಜ್ಞಾನ ಬಳಸುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು, ತಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಠವನ್ನೂ ಈ ಯಾವುದೇ ಸಂಶಯವಿಲ್ಲ, ಖಾತೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹೀಗಾಗಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕಲಿಸಲು ವಿಧಾನಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರರು ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಮಯದ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಕಲಿಕೆಯ ಆಧುನಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ತರಬೇತಿ ಸುಧಾರಣೆ ಮೇಲೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ದೃಶ್ಯ ಕೌಶಲಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು) - ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿರುವ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮೇಲೆ, ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ನವೀನ ಆಧಾರಿಸಿರಬೇಕು ಬೋಧನೆ ವಿಧಾನಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ನಟರು ಅಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಖಾತೆಗೆ ತಮ್ಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ.