ಶಾಲೆಯ ನಾಟಕ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಾಟಕ

ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದರ ನಿರ್ದೇಶಕ ಕಾಣಬಹುದು. ಈ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ತರಬೇತುದಾರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಎಂದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತಿನ್ನುವೆ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಈ ರೀತಿಯ ಅಸಡ್ಡೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯ ನಾಟಕ ಒಂದು ನಾಟಕ ಹೇಗೆ ಉಜ್ವಲವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಯಾವುದೇ, ನಿಜವಾದ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರದರ್ಶನ ಪುಟ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರೀತಿ

ವೇದಿಕೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ಏನೋ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು, ಸೊಗಸಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿ, ರಜೆ ಹೋಗುವ ಒಂದು ಸುಂದರ hairdo ಮಾಡಿ. ಈ ಈವೆಂಟ್ ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದವು ಟಿಕೆಟ್ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಖರೀದಿಸಿತು. ಹೃದಯ, ಅನೇಕ ಉತ್ಪನ್ನದ ನಾಯಕ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಮಕ್ಕಳೊಡನೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಅರಿವಿಲ್ಲದೇ ಮೊದಲಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಏಕೆಂದರೆ ಆಹ್ಲಾದವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಸಹ ಮಕ್ಕಳು ಕವನ ಕಲಿಸಿದ ಮತ್ತು ಬಂಧುಗಳಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮನುಷ್ಯ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ಬಯಕೆ, ಪುನರ್ಜನ್ಮ ಆಗಿದೆ. ಮಗು ಭಾಗವಹಿಸುವ ರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಅಲ್ಪ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಅದನ್ನು ಕಲಾವಿದ ಎಂದು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಬಯಕೆ ನಡುವೆಯೂ, ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಭುಜಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ತಿರುಗಿದರೆ. ಪದಗಳ, ದೊಡ್ಡ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಇತರ ನಾಚಿಕೆ ತಿಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಒಬ್ಬ ಬನ್ನಿ ಸೂಟ್, ತನ್ನ ಮೊದಲ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದ ಪರಿಣಮಿಸಬಹುದು.

ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೀವೇ ಬದಲಿಸಿ

ಧರಿಸುವುದನ್ನು ಈ ಪ್ರೀತಿ, ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹೊಗಳಿ, ಕಲಾವಿದ ಚಿತ್ತ ಬದಲಾವಣೆ ಹೊಂದುವ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಆಸೆ, ಮಗು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಥಿಂಗ್ ರಂಗ ಹೆಚ್ಚು ಭೇಟಿ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ತರಗತಿಗಳು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಗಮನವನ್ನು ದಿನನಿತ್ಯ ಜೀವನದ ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅವಕಾಶ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಸುವ ಶಾಲೆಯ ನಾಟಕ ಫಾರ್ ಪೀಸ್ ಇರಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸೂಕ್ತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಣೆ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು. ಶಾಂತಿಯುತ ಒಂದು ನಾಯಕ, ಒಂದು ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಮನುಷ್ಯ ಆಗಬಹುದು. ವಿಪರೀತ ಸಕ್ರಿಯ ಟಾಮ್ಬಾಯ್ ಮತ್ತು ಜಗಳಗಂಟ ಸ್ತಬ್ಧ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿರುವ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಗರ್ಲ್ಸ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೇವಲ ಶಾಲೆಯ ನಾಟಕ ಆಡಲು ನೀಡುತ್ತದೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ, ಆಡಲು ಬಯಸುವ. ಆದರೆ ಇದು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಎಂದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಯ್ಕೆಗೆ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು

ಶಾಲೆಯ ನಾಟಕ ಫಾರ್ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಪಡೆದ, ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನಾಯಕ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಲಾವಿದರ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ, ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲೇಬೇಕು ಮಾತನಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು ಯಾವ ಮುಂದೆ. ಫಾರ್ ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಹೇಳಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಕಿನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಸಂಧಾನ ಪಠ್ಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡುವ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ತಯಾರಿಸಿದ್ದರೆ, ಭಂಡಾರವನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಇರಬೇಕು. ವೀಕ್ಷಕರು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆಯೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಶಾಲೆಯ ನಾಟಕ ನಾಟಕವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ನಡುವೆ ಲೈನ್ ಕುರುಹು ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ಸಣ್ಣ ಕಥಾ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾಡುತ್ತದೆ ವೇಳೆ ಉತ್ತಮವೆನಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅದರ ನಾಯಕರು ಇಂತಹ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಅಥವಾ ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳು ಪರಿಚಿತ ಪಾತ್ರಗಳು, ಇರಬೇಕು.

ಶಾಲೆಯ ನಾಟಕ ಒಂದು ನಾಟಕದ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಆಯ್ಕೆ, ಇದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಅಗತ್ಯ, ಈವೆಂಟ್ ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಮಯದ ಸಾಧನೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಘಟನೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಮುಖ ಯಾವುದೇ ದೊಡ್ಡ ಉತ್ಸವಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು 23 ಫೆಬ್ರುವರಿ ಅಥವಾ ವಿಕ್ಟರಿ ಡೇ ಮುಚ್ಚಿದರೆ, ಒಂದು ಶಾಲೆಯ ನಾಟಕ ಹಾಕಬಹುದು ಇದು? ಯುದ್ಧದ ಪ್ಲೇಸ್, ಸಹಜವಾಗಿ. ಈ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಇತರ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಕಥೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಹತ್ತಿರ ಕಾಲದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ತೆರಳಿದರು ಎಂದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ದಾಳಿಗೊಳಗಾದ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲೆಯ ನಾಟಕ ನಾಟಕವನ್ನು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಕಡಿಮೆ ಆಯ್ಕೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ಅಭ್ಯಾಸ ಖರ್ಚು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಆಗಿದೆ.

ಯಾವ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ವಿಧಾನ

ನಾಟಕ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಅಥವಾ ಯುವ ಕಲಾವಿದರನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೃತಿಗಳನ್ನು, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ. ಶಾಲೆಯ ಚಿತ್ರಮಂದಿರವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡು ಬಯಸಿದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಪೇಯ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ಒಂದು ನಾಟಕ ಅಥವಾ ಕಿರು ಹಾಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳ ಹಾಗೆ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ. ನಂತರ ಅವರು ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಂತೋಷ ಎಂದು. ಉತ್ತಮ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಬರಹಗಾರರು ಸಿದ್ದವಾಗಿರುವ ತುಂಡು ಪಡೆಯಲು. ಈ ತಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು. ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಕಥೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಪರಿಚಿತ, ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಬೋಧನೆ ಇವೆ.

ದೋಷಗಳು ರಂಗಭೂಮಿ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಲೆಯ ತಪ್ಪು ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಆಟದ ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಕಲಾವಿದರು ಗ್ರಹಿಸುವ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮೇಲೆ ಬಿಂಬಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಪದಗಳನ್ನು ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪ್ರತಿಕೃತಿಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿರಹಿತ ಆಗುತ್ತದೆ. ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮೊದಲು ಮಾತನಾಡಲು ತಪ್ಪು. ಮಕ್ಕಳು ಬರಹಗಳಲ್ಲಿನ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಮೇಲೆ ಬೇಸರ. ಯಶಸ್ಸಿನ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕಕ್ಕೆ ನಾಟಕದ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ದಾಖಲೆಗಳುಸರಿಹೊಂದಿವೆ ಹೇಗೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಅವಿಭಕ್ತ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ, ಮಕ್ಕಳು ಒಂದುಗೂಡಿಸಲು ನಾಚಿಕೆ ವಿಮೋಚನೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಪ್ರಚಾರ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಹಂತ ಪುನರ್ಜನ್ಮದ ಪವಾಡ ಆಗಿದೆ. ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಶಾಲೆಯ ಸಮುದಾಯದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೇವೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಯಾರು ಬ್ರೈಟ್ ರಜಾ.