"ಹರ್ಕ್ಯುಲಸ್ ಹದಿಮೂರನೇ ಕಾರ್ಮಿಕ." ಎಫ್ಎ ಇಸ್ಕಂದರ್

ಇದು "ಹರ್ಕ್ಯುಲಸ್ ಹದಿಮೂರನೇ ಶ್ರಮ 'ಇಸ್ಕಂದರ್ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಕಥೆಗಳು ಅವರ ಗದ್ಯ ಆರಂಭವಾಗಿದ್ದವು. ಈ ಕೆಲಸಗಳ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶದ ಇವೆ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ನೈತಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿದ್ದರು ಮಕ್ಕಳು ದೂರವಿದೆ. ಕಥೆಗಳು ಗೌರವ ಮತ್ತು ಅಗೌರವವನ್ನು, ಹೇಡಿತನ ಮತ್ತು ದ್ರೋಹ ಘನತೆ ಆಫ್ ಕುತಂತ್ರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಪೀಲ್ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮುಖ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೇವಲ ಓದುಗರಿಗೆ ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ.

ಬೋಧಪ್ರದ ಕಥೆ

ಮತ್ತು ಈ ಕಡಿಮೆ ಲೇಖಕ ತನ್ನನ್ನು ನಿಜವಾದ ಉಳಿದಿದೆ. ತನ್ನ ಸಾಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಕೊನೆಯ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ಹಾಸ್ಯ ಹಾದು. ಆದರೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಚಿತ್ತ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಕಥೆ ಇಸ್ಕಂದರ್ "ಹರ್ಕ್ಯುಲಸ್ ಹದಿಮೂರನೇ ಶ್ರಮ 'ಸಾಕಷ್ಟು ಬೋಧಪ್ರದ. ಅವರು ರೀಡರ್ ಅನೇಕ ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾಧನೆಯನ್ನು , ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಸೇರಿ ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಹೇಡಿತನ ಮಾಡಬಹುದು. "ಹರ್ಕ್ಯುಲಸ್ ಹದಿಮೂರನೇ ಶ್ರಮ 'ಕಥೆ ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇಸ್ಕಂದರ್ ಧೈರ್ಯ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ನಂಬಲು ರೀಡರ್ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಔಟ್, ಯಾವಾಗಲೂ ಅದೇ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಧೈರ್ಯ ಇದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ದೇಹದ ಶಕ್ತಿ, ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೇಡಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತು ಮಾಡಬಹುದು.

"ಹರ್ಕ್ಯುಲಸ್ ಹದಿಮೂರನೇ ಕಾರ್ಮಿಕ." ಇಸ್ಕಂದರ್. ಸಾರಾಂಶ: ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕ

ಗ್ರೀಕ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ Harlampi Diogenovich ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರಂದು ಶಾಲಾ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರೂ ಕೇಳಿಬಂತು ಎಂದು, ಮುಂಚೆ. ಅವರು ಗಣಿತಜ್ಞರು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಲ್ಪನೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಮನುಷ್ಯ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಅಂಕಗಣಿತದ ಕಲಿಸಿದರೆ, ಆಗಿತ್ತು. ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಲ್ಲಿ Kharlampy Diogenovicha ಯಾವಾಗಲೂ ಅನುಕರಣೀಯ ಮೌನ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಎಂದಿಗೂ ತನ್ನ ಧ್ವನಿ, ಹೆದರಿಕೆಯಿಂದ, ಹೀಗಾಗಿ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇಡೀ ವರ್ಗ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದ.

"ಹರ್ಕ್ಯುಲಸ್ ಹದಿಮೂರನೇ ಕಾರ್ಮಿಕ." ಇಸ್ಕಂದರ್. ಸಾರಾಂಶ: ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ

ಯಾರೂ Harlampo Diogenovichem ಮೊದಲು ಯಾವುದೇ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು. ಇದು ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ಎಂದು ಅದೃಷ್ಟ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ದಿನ ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಪರಿಹಾರ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸೇರುತ್ತವೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಬಾಯ್ ಎರಡನೇ ಶಿಫ್ಟ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಒಂದು ಗಂಟೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಇದು ಸಹಪಾಠಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದಾಗ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಕೆಳಗೆ calmed. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಂಡಗಳು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡಲು ತಲುಪಿದರು. ಈಗಾಗಲೇ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ರಾಫ್ಟೊ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರ ಎಂದು, ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರು ಮಾಡಿದ ಹೇಳಿದರು. ಬಾಗಿಲು Harlampi Diogenovich ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಮುಂದಾದರು. ನಾಯಕ ತನ್ನ ನೆರೆಯ ಪಕ್ಷವು ಸ್ತಬ್ಧ ಅಡಾಲ್ಫ್ Komarov (ಅಲಿಕ್ ಯುದ್ಧದ ಹೋದರು ಹಿಟ್ಲರ್ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಯಾರಿಗೂ ಸ್ವತಃ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಗಮನಿಸಿದರು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರ.

Fazil ಇಸ್ಕಂದರ್: "ಹರ್ಕ್ಯುಲಸ್ ಹದಿಮೂರನೇ ಕಾರ್ಮಿಕ." ಸಾರಾಂಶ: "ಉಳಿತಾಯ" ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್

ವರ್ಗ, ನರ್ಸ್ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು ಅವರು 5 "ಎ" ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ಒಂದು 5 "ಬಿ" ಸಿಕ್ಕಿತು. ನಾಯಕ ಅಲ್ಲಿ ಟೈಫಾಯಿಡ್ ವಿರುದ್ಧ ಲಸಿಕೆಯನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಇವೆ ತೋರಿಸಲು ನೀಡಿತು. ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ವರ್ಗದ ಈ ಪಾಠ ನಂತರ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಪ್ರವಾಸ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ಹೇಳಿದರು. ಅವರು 5 'ಬಿ' ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಇಲ್ಲ Avdeenko ಬೋರ್ಡ್ ಶುರಾ ಈಗಾಗಲೇ ಮೂರು ಕ್ರಮ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಬರೆದ, ಆದರೆ ನಿರ್ಧಾರ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ವಿವರಿಸಲು. ನರ್ಸ್ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಲಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ, ಮತ್ತು ಪಾಠ ಅಂತ್ಯಗೊಂಡಿಲ್ಲ. Harlampi Diogenovich ಈ ವರ್ಗದ ಹರ್ಕ್ಯುಲಸ್ ಪ್ರವರವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಹದಿಮೂರನೇ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಮನುಷ್ಯ ಇರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಈ ಪದಗಳನ್ನು ನಂತರ, ಅವರು ನಾಯಕ ಮಂಡಳಿಗೆ ಕರೆದು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರ ವಿವರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಆರಂಭಿಸಲು ಅಲ್ಲಿ ಆದರೆ ಮಣೆಯ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವಾಂಶದ ಹುಡುಗ, ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ಕೆಟ್ಟ ಮಾರ್ಕ್ ಸಿಕ್ಕಿತು, ಆದರೆ ಆ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಆರಂಭಿಸಿದರು. , ಹದಕ್ಕೆ ಆತ್ಮದ ಮಕ್ಕಳ ನಗುವುದು ಹಾಸ್ಯ ಒಂದು ಪ್ರಮಾಣ ನಿಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಕಲಿಸಲು ಅವನು ಶಿಕ್ಷಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ತಿಳಿಯಬಹುದು.