ಆಫ್ಸೆಟ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ - ಇದು ... ಹೇಗೆ ಆಫ್ಸೆಟ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದಾಗಿರುತ್ತದೆ?

ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಶೀಲನೆ ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಆಗಿದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಭಾಗದ ಮೇಲೆ ಆಫ್ಸೆಟ್ ಅಂತಹ ವಸ್ತು ಇದೆ. ಏನು ಇದು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಹೇಗೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣ ಇತರ ಸ್ವರೂಪಗಳಾದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು - ಮತ್ತು ಇದು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ಪರಿಭಾಷೆ

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಇದು ಪರಿಭಾಷೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಆಫ್ಸೆಟ್ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ವಸ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಒಂದು ರೂಪ. ಇದು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಈ ರೂಪ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಅಂಗೀಕಾರದ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಧಾರಣ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಆಫ್ಸೆಟ್ ಮಾತನಾಡಲು ವೇಳೆ - ಆಫ್ಸೆಟ್ ಅದೇ, ಆದರೆ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಇದು ವಿಭಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

"Z" - ವಸ್ತು ಕಲಿತ "N / ಸಿ" ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ - ಮಾಡಿದಾಗ ಸ್ಪೀಕರ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಧ್ಯಯನ ಶಿಸ್ತು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದಿದೆ ಜ್ಞಾನ ಅತೃಪ್ತಿಯನ್ನು: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಸ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾರ ಮಾಡಬೇಕು ವೇಳೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎರಡು ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಸೆಟ್ ಆಫ್ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾಯಿಂಟ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಂದಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಭಿನ್ನವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲೇ ಇವೆ, ಇದು ಒಂದು ಗುರುತು "H" ಪಡೆಯಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆಫ್ಸೆಟ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ - ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರದರ್ಶನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜ್ಞಾನದ ಪೂರ್ಣ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮಧ್ಯಂತರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಇದು difzachet ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಒಂದು ರೂಪ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಇದರ ಸಾರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮೀಕರಣ ವಸ್ತು ಪಡೆದರು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. Difzacheta ಪಕ್ಕದಲ್ಲೆ ಅಂತಹ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಆಫ್ಸೆಟ್ ನಿಯಂತ್ರಣಾ ವಿಧಗಳ, ಅವು. ಇದು ಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯಂತ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ತಪಾಸಣಾ ಗುಚ್ಛ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು, ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರೂಪ ಒಂದು ಬರೆದಿರುವ ನಿಯಂತ್ರಣ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.

ರೂಢಿಗಳನ್ನು

ಇದು ನಿಯಂತ್ರಣ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿರುವ ಮೂಲ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಆಡಳಿತಕ್ಕೊಳಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಸಹ ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಈ ಯಾವುದೇ ಕೃತಿಗಳು ಇಲಾಖೆ ಪ್ರಕಾರ, ಮುಖ್ಯ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಇದು ಇದರಲ್ಲಿ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಇದು ಗಂಟೆಗಳ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಇತರ ಬಗೆಯ ಒದಗಿಸಿದ ನಡುವೆ ಹರಡುವಿಕೆಯಂಥವುಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಶಿಸ್ತು ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ ಅನುಸರಿಸುವ ನಿಯಂತ್ರಣ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಶಿಫಾರಸು ರೂಪದಲ್ಲಿ.

Difzachet ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ

ನಾನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಆಫ್ಸೆಟ್ ಒಂದೇ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದೊಳಗಿರುವ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮಧ್ಯಂತರ ಸ್ವರೂಪ ಎನ್ನುವ ಗಮನಿಸಿ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ನಂತರ ವಾರ್ಷಿಕ ಶಿಸ್ತು "ಇತಿಹಾಸ" difzachetom ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವ, ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು - ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ - ಪರೀಕ್ಷೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಒಂದು ಸ್ವರೂಪ ಅಂತಿಮ ಸ್ವತಂತ್ರ, ಮಾಡಬಹುದು.

difzacheta ಉದ್ದೇಶ

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಆಫ್ಸೆಟ್ ಅರಿತ - ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಒಂದು ರೂಪ, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಎಂದು. ಅವರ ಹಲವಾರು ಇವೆ:

• ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ ಇದು ಮುಖ್ಯ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಕಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಲಿತ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು (ಇದು ಶಿಸ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ) ಎಂಬುದನ್ನು.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಚನೆ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಅಗತ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
• ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ತರುವುದು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಪಾಡು ಎಂದು ತಿಳಿಯಬೇಕು.

ಯಾರು difzachet ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿ MDK ಸರಿದೂಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬೇಕು ಯಾವಾಗ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಹೇಳಲು ಮಾಡಬೇಕು. ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಗಣ್ಯ, ನಾವು ಸಹಜವಾಗಿ "ಓದಲು" ಯಾರು ಶಿಕ್ಷಕ ಇರುತ್ತದೆ difzachet ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಡಲು ಎಂದು ಅರ್ಥ ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ (ಸೆಮಿನಾರ್) ತರಗತಿಗಳು ಅಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ ಮತ್ತು ಬೋಧಕ ಮಾಡಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಶಿಸ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಹಂಚಿಕೆ ಬಾರಿ ಕೆಲಸ ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು, ಉತ್ತಮ.

difzacheta ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇತಿಹಾಸ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಿಸ್ತಿನ ಮೇಲೆ ಆಫ್ಸೆಟ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಬೇಕೆಂದರೆ, ನಾವು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಹನೆ ಪಡೆಯಲು ಇನ್ನೂ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ಅರ್ಥ ಮಾಡಬೇಕು. ಇದು ಏನು? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ದಂಪತಿಗಳು ಒಂದು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೃತಿಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸಬೇಕೆಂದು ಮಾಡದಿದ್ದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾತಿಗೆ ಇದು ನಿಖರವಾದ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪಡೆಯಬಹುದು? ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಗಡಿ ಹಾಕಿದರೆ ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು, ಆದರೆ ಕೆಲಸ ಯೋಜನೆ ಕೆಲವು ಶಿಸ್ತು ಕೇವಲ ಒದಗಿಸಿದ.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡವನ್ನು

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ರೇಟಿಂಗ್ ಐಟಂಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಅವರ ಜ್ಞಾನ ಪ್ರಕಾರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮುಗಿದ. ಶ್ರೇಯಾಂಕ ಪ್ರಮಾಣದ ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಿಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ, "4" - - ಜೊತೆಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಗೆ "2" - ಇದು ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಅರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ "5" ಇರಿಸಲು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆಗಿದೆ. ಆಫ್ಸೆಟ್, ಅಥವಾ "ಎನ್ / ಸಿ" - - ಆ ಫೇಲ್ (ಇದು, ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ, ಬಹಳ ಅಪರೂಪ) ಆಗಿದೆ ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ವಿಭಾಗದ ಕೆಲವು ಸರಿದೂಗಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಹ ಅಕ್ಷರಗಳು "H" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಆಕಾರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರತಿ ಇಲಾಖೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಗಡಿ ನಿಯಂತ್ರಣ ರೆಗ್ಯುಲೇಷನ್ಸ್, ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬೇಕು.

ವಿತರಣಾ ರೂಪಗಳು

ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ: Difzachet ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ರವಾನಿಸಬಹುದು ಮಾಡಬಹುದು. ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಾದುಹೋಗುವ ದಿನದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಬೇಕು. ಎರಡನೇ - ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಬಹುದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯ ನಂತರ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಓದಬಹುದು. ಪ್ರಮುಖ: ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಆದ್ದರಿಂದ, ಸವಾಲು ಅಥವಾ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ದಿನಾಂಕ ಮೊದಲು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೋಡಬೇಕು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ

ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪರೀಕ್ಷೆ ಪಾಸ್ ಎಂಬುದನ್ನು ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಎಂದರೆ "ಎನ್ / ನಾನು", ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಹಾಗಿಲ್ಲ "ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ." ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮರುಪರೀಕ್ಷೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸಿದರೆ ಅದೇ ಗುರುತು, ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಿದ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಮೇಲೆ ವಿಧಾಯಕಗಳಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗೆ

ಇದು ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಎರಡು ವಿಧಗಳಿವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

1. ಟೆಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು. ಎಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಏನೇನೂ ಪತನವಾದರೆ. ಮುಖ್ಯಾಧಿಕಾರಿಗೆ ಇದು ಶರಣಾಗುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಅಥವಾ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು ಅಸಾಧ್ಯ ತಿದ್ದುಪಡಿಯು. ಪ್ರಮುಖ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಾರ್ಕ್ ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆ ಹೋದರು ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.
2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಧ್ಯಂತರ ನಿಯಂತ್ರಣ ತಲುಪಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಿರುವ ಪಾಯಿಂಟ್-ರೇಟಿಂಗ್.

ಹೇಗೆ difzachet ಇದೆ

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಗಣಿತ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಆಫ್ಸೆಟ್ ಹೇಗೆ ಆಸಕ್ತರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲ ಕಾಲವನ್ನು ಇದು ಹೊಂದಿದೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ. ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳ. ಎಲ್ಲವೂ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆಫ್ಸೆಟ್ ತತ್ವ ಪ್ರಕಾರ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಅಂದಾಜು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಕೇವಲ ಅಲ್ಲ "H" ಅಥವಾ "ಎನ್ / ಸಿ" ಗುರುತು ಆಗಿದೆ. ವೇಳೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಬರೆದ difzachet ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇರುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ಟಿಕೆಟ್ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. difzachet ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ವೇಳೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ಅಥವಾ ಅನೇಕ ಜನರು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ವಸ್ತುಗಳ ಹೇಳಿಕೆ - ಸಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಟಿಕೆಟ್, ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮಂಜೂರು ನಂತರ, ತದನಂತರ ವ್ಯಾಪಿಸಿದೆ. ಇದು ನಿಯಂತ್ರಣ ಲಿಖಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇದು ಶಿಕ್ಷಕನಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ವರ್ತನೆ ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಮೌಖಿಕ ಪರವಾನಗಿಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನೀಡಿತು ವಸ್ತು ಕಲಿತ ಎಷ್ಟು ಆಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಯಲು.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಮುಖ ಡಿಡ್?

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ವೇಳೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ಶಿಸ್ತು, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಆಫ್ಸೆಟ್ ಅಧ್ಯಯನ ಪಡೆದುಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಏಕೆ ಒಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ನೀವು ಕೇವಲ "z" ಪಡೆಯುವುದು ವೇಳೆ ಮಾಡಲು? ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಈ ಗುರುತು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ಮತ್ತು "ಉತ್ತಮ" ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದಲ್ಲಿ ಆನರ್ಸ್ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಒಂದು difzachetu ಮೂವರು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಅರ್ಥ ಮಾಡಬೇಕು.

ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ರಂದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ವೇಳೆ ಒಂದು ಗೌರವಗಳು ಹಂತದವರೆಗೂ difzachet ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅರ್ಹನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇವುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವ ಕೋರಿಕೆಯ ಡೀನ್ ಅಥವಾ ಇಲಾಖೆ ಕುರ್ಚಿ ಒದಗಿಸುವ ಸರಳ ವಿಧಾನ, ಆಗಿದೆ. ಮೂಲತಃ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಅಪ್ಗ್ರೇಡ್ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಜೋಡಿ ಹೆಚ್ಚು ಮರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ವಿಧಾಯಕಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮಾಡಬೇಕು.

ಅಭ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ

Difzachetom ಮೂಲತಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಉತ್ಪಾದನೆ: ಅಭ್ಯಾಸದ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಕ್ ಅರ್ಹತಾ ಪರೀಕ್ಷೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಬಹಿರಂಗ ಮಾಡಬೇಕು. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಹೇಗೆ: ಮಾರ್ಕ್ ಸಂಕೀರ್ಣ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಸ್ವಸ್ಥ ಅಥವಾ ಇತರ ಸಿಂಧುವಾದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಆಗುತ್ತದೆ ವೇಳೆ, ವಿತರಣೆ difzacheta, ಅಧಿವೇಶನ ಇದು ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ. ಪರ್ಯಾಯ: ಇದು ಮಧ್ಯಂತರ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗಡುವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಭಾಗ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಲುವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.