ಏನು ಜ್ಞಾನದ ರೀತಿಯ

ಜ್ಞಾನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಚನೆ ಮತ್ತು ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನೊಂದಿದ್ದನ್ನಾಗಿ. ಮಾನವ ಜ್ಞಾನ ಅಭ್ಯಾಸ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಮಾನವ ಜ್ಞಾನದ ಬಗೆಯ. ಹಳೆಯ ಪದ್ಧತಿಯಾದ ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಇವೆ. ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷೀಕೃತ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ, 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಗಸ್ಟ್ ಕಾಮ್ಟೆ, ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ರೀತಿಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅವರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಿಗೆ ಮೂರು ರೂಪಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲ ಫಾರ್ಮ್ ಧಾರ್ಮಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಎರಡನೇ ರೂಪ - ತಾತ್ವಿಕ ಜ್ಞಾನ. ಲೇಖಕರ ಅಂತರ್ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅಥವಾ ಇತರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಶೀಲ ಮತ್ತು ನಿಸರ್ಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗಲಬ್ಧವಾಗಿದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವು - ಈ ಮೂರನೇ ರೂಪ. ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಪ್ರಯೋಗದ ಅಥವಾ ವೀಕ್ಷಣಾ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸತ್ಯ ಫಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಆಧರಿಸಿ.

ಇಂದು ಜ್ಞಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಈ ರೀತಿಯ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕಾಡು ಸಸ್ಯಗಳ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಇಲ್ಲ.

ಸಹ ಇದೆ ಮತ್ತೊಂದು ವರ್ಗೀಕರಣ. ಎಂ ಪೋಲಾನ್ಯಿ (ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಪ್ರಕಾರ, ಜ್ಞಾನದ ರೀತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಕಲೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲ - ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಸ್ತುಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಸುವಿಕೆಯಂತೆ ಎಂದು ಮುಂದಾದರು. "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ", ಪೋಲಾನ್ಯಿ ಪ್ರಕಾರ, ರಿಯಾಲಿಟಿ ಆದರೆ ಸಂವೇದನೆ ತನ್ನ ಆಸಕ್ತಿ ಗುರುತನ್ನು ಕೇವಲ ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅನುಭವ ಮಾತ್ರ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಇಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪೋಲಾನ್ಯಿ ಜ್ಞಾನದ ಕೆಳಕಂಡಂತೆ ತಾಣಗಳಾಗಿ:

1. ಒಂದು ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದ, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ತೀರ್ಪುಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.
2. ಸೂಚ್ಯ, ಅಂತರ್ಗತ, ಮನುಷ್ಯನ ಅನುಭವದ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲವೆಂದು.

ಭೌತಿಕ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು, ಗ್ರಹಿಕೆ ಯೋಜನೆಗಳು ಮೈದಳೆದಿವೆ ಸೂಚ್ಯ ಜ್ಞಾನ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮೂಲಕ ಹರಡುವುದು.

ಜ್ಞಾನದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ರಚನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಘಟಕವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿ, ಚಿಂತನೆ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ನಿಯಮಗಳು ಜ್ಞಾನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಈ ಫಲಿತಾಂಶ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದ ಸಹಜವಾಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಮಾನವ ಅನುಭವದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ ಜ್ಞಾನದ ಇಂತಹ ರೀತಿಯ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ಮುಖ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರಿಯಾಲಿಟಿ ಬಿಂಬಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ದೈನಂದಿನ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ.
2. ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಡೈಲಿ ಸತ್ಯ. ಅವರು ನಿಂತಿರುವ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪುರಾವೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಮೂಲ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾನೂನುಗಳು. ಅವರು ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಹಿರಂಗ.
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಸ್ತುಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಅವುಗಳ ನಡುವಣ ಸಂಬಂಧವನ್ನು, ಹಾಗೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮನಗಂಡು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಥಿಯರಿ, ವಿಷಯದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ.
5. ಜ್ಞಾನದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಅವರು ವಿವಿಧ ಜೀವನದ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
6. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ವಿಧಾನಗಳ ಮಾಹಿತಿ ತಿಳಿಯುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಖರೀದಿ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಮಾಹಿತಿ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅರ್ಜಿ.

ಜ್ಞಾನ ಸಹ ಇರಬಹುದು:

1. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಭಾಗಲಬ್ಧ.
2. Essentsianalisticheskimi (ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಸಾಧನಗಳು ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ) ಮತ್ತು fenomenolisticheskimi ( "ಗುಣಮಟ್ಟದ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ).
3. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ).
4. Chastnonauchnogo ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕ.
5. ಮಾನವಿಕ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ.

ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಲ್ಲಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ತರ್ಕಬದ್ಧ (ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ) ಮತ್ತು ಇಂದ್ರಿಯ (ಮಾನವೀಯ) ಜ್ಞಾನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೆಂದರೆ.