ತರಬೇತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ: ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು

"ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಲಿಕೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು - - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಅರವತ್ತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಇದು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಆರಂಭಗೊಂಡಿದ್ದು, ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹರವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ಸಂಶೋಧನೆ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟು - ಸರಳ ಕಾಕತಾಳೀಯ ಅಲ್ಲ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ತರಬೇತಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದಾಗ ತಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿ ಸಹಾಯಕ. ನಂತರ, "ಕಲಿಕೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಷಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ದಿಕ್ಕಿಗಿರುವ ಮೂಲತತ್ವ ಪದ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ", ಜನಿಸಿದರು.

ಇಂದು, "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಧನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ನಡೆಸುವಾಗ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಚಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಎಂದು ವಿವರಿಸಬಹುದು ತರಬೇತಿ ರೀತಿಯ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವೆಂದರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ. ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಗೆಟ್ಟಿಂಗ್, ಇದು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ TCO ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮಾಡಬಹುದು.

ಪದ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಲಿಕೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ" ಎರಡು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

1) ಸಂಸ್ಕರಣಾ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಧಾನಗಳು ತರಬೇತಿ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಹಿತಿ ಆಹಾರ;

2) ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನೆ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಣಾಮ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಜ್ಞಾನ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಘಟಕಗಳನ್ನು -, ಉಪಕರಣಗಳು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ - ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಕನ ನೈಪುಣ್ಯ ಮತ್ತು ಅವರು ತರಬೇತಿ ವಸ್ತುಗಳು ವಿಷಯ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೆಟ್ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಉಪಕರಣಗಳು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

- ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು;

- ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

- ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಆಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು.

ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು

ತರಬೇತಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯ ಸುಮಾರು ಅರ್ಧ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಟಿದೆ. ಇದು ತಂಪಾಗಿಸುವ ಕಾರ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಅಂಶ ಪಾಠ ಹೊಂದಿದೆ. ತರಗತಿಗಳು ಇಡೀ ವರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ -, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯ ವಿವರಿಸಲು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನೀವು ಪ್ಲೇ ಕಲಿತಿದ್ದನ್ನು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅನೇಕವೇಳೆ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಅಕ್ಷರ ಇವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ವಸ್ತು ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂಲತಃ, ತರಬೇತಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹಾಗೂ ಋಣಾತ್ಮಕ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯೋಗ್ಯತೆ ಇನ್ನೂ ಅವುಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು.

ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ

ಕಾಲೇಜು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ತರಬೇತಿ ಯೋಜನೆಯ ಅಧ್ಯಯನವೊಂದು ವಿಷಯದ ರಚನೆಗೆ ಗಮನವನ್ನು, ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು, ರೂಪಗಳು, ಆಯ್ಕೆ ಇದು ನಡೆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಡೆಯಲಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಕಾರ್ಯಭಾರಗಳು, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹಾಗೂ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯ, ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವ ಆರಂಭಿಕ ಕ್ರೋಢೀಕರಣ ಎರಡೂ ಬೆಳೆಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು ಕಲಿಕಾ ವಸ್ತುಗಳು ರಚನೆ ಸೇರಿವೆ.

ಇದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು:

- ತರಬೇತಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು;

- ತರಬೇತಿಯ ವಿಷಯವು;

- ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಇದರಲ್ಲಿ ರೂಪಗಳು;

- ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಹಕಾರ ಅರ್ಥ;

- ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ನಿಶ್ಚಯಿಸುವಾಗ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲಿಕೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಿರ್ವಹಣೆ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ