ಪಾಠದ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಮೂಲ ಅಂಶಗಳಿವೆ

ವಿವರವಾದ ಅನುಷ್ಠಾನ ಗೊತ್ತುವಳಿಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದರ ಪಾಠದ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಏಕತಾನತೆಯ ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ರಾಚನಿಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಯೋಜನೆಯ ಎಂಬ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಹಲವಾರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ತಾನೇ ಸೂಕ್ತ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಆಯ್ಕೆ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಸೆಟ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎಂದು ರೂಪಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಏಕೆ ಎಂದು.

ಮಾನಸಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಇಡೀ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮೂರು ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಯೋಜನೆಯಿದೆ. ನಮಗೆ ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಲೆಟ್.

ಮೊದಲ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು (ಮಾನಸಿಕ) ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಜೊತೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ತಮ್ಮ ಜೀವನ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಹಣ ಬೇಕು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ದಿಶೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ. ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಹೊಂದಿಸುವುದು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಪಾಠ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ Obshchepedagogichesky ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಮೊದಲ ಗುಂಪು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.

ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಆಗುತ್ತದೆ:

• ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳು ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಒಪ್ಪಿಸಬಲ್ಲ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು;
• ಅಂಶಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ನಂಬಿಕೆಗಳ ರಕ್ಷಿಸಲು, ಸಕ್ರಿಯ ಪೌರತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ;
• ಯುವಜನತೆಯಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಬೆಳೆಸುವ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಸಹಕರಿಸುವಂತೆ ಇಚ್ಛೆ;
• ಶಿಕ್ಷಕ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ವರ್ಗದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೇರಿ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು;
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಲಿಕಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಮಾರ್ಪಡಬೇಕು.

ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಪಾಠ ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಅದರ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಲಾಗುವುದು. ಇದು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಪಾಠ, ಬಳಕೆಯ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ ತರಬೇತಿ, ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೀಗೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಪಾಠ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟದ ಮಟ್ಟದ ಪಂದ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ದೂರದ, ಕ್ಷಣ ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸಿತು ಮಾಡಬೇಕು, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅನುಸರಣೆ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ-ಮಾನಸಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಗುಂಪು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ.

ಪಾಠದ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಒಂದು ಮೂರನೇ ಯೋಜನೆಯಿದೆ - ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ. ಇದು ಮಧ್ಯಮವರ್ಗದ ಕಲಿಕಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. , ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ರಚನೆಗೆ rechemyslitelnoj ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ ಆದ್ದರಿಂದ, ಒತ್ತು ತನ್ನ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀಡಬೇಕು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೀಗೆ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಲಿಕಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ವಿಷಯದ ಮಾರ್ಪಡಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಾಠಗಳನ್ನು (ಗಣಿತ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಭೂಗೋಳ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಹೀಗೆ) ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಆಯ್ಕೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಸಲುವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಬಳಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ ಆತನ ಬೋಧನೆಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯದ, ಹಾಗೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಯುವ ಜನರು ಶಿಕ್ಷಣ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಯಾರು ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರಜ್ಞೆ "ರನ್" ಅವಕಾಶ.