ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ

ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಹೆಚ್ಚು ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಈ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯ ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾದ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಇದರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾತ್ರ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ದೊಡ್ಡ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.

ಬಗ್ಗೆ ಯೋಜನೆಗಳ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒಂದು ಮಾದರಿ ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೊದಲ 20 ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಅಮೆರಿಕನ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಜಾನ್ ಡೀವಿ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಘೋಷಿಸಲಾಯಿತು ಹಾಗೆ. ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ತರಬೇತಿ ಮುಖ್ಯ ಹೊರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಬೀಳುವ ಒಂದು ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಒತ್ತಾಯ ಮಾಡಿತು. ಒಂದು ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅವರು ಅವರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಜ್ಞಾನ ಬೇಸ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಾಗಿ.

ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯವಾಯಿತು ಆಗಿತ್ತು, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕ ಎಸ್ Shatsky ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದಾಗ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಬಳಸುವ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತಾ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತರಬೇತಿ ರೂಪ.

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜನಪ್ರಿಯ ಮಾದರಿಗಳ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೇರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಾಮಗ್ರಿ ಸೃಷ್ಟಿಶೀಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಸ್ಥೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಳವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮದಂತೆ, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಕ, ಮೊದಲ ಸಮಸ್ಯೆ ಪ್ರದೇಶದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಒಂದು ಮಿನಿ ಅಧ್ಯಯನ-ನಡೆಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗರಿಷ್ಠ ತಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಅಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕುಚಿತ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂರನೇ, ಯೋಜನೆಯ ಒಂದು ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಾದರಿ ರಚಿಸಲು ಅಥವಾ ನಿಲ್ಲಲು ವೇಳೆ, ನೀವು ದಯೆಯಿಂದ ಬಲ ಗ್ರಾಹಕರು ಹಾಗು ಉಪಕರಣಗಳು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಹಾಜರಾಗಲು ಕೋರಲಾಗಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಯೋಜನೆಯ ಹೇಗೆ ನೈಜ ಅನುಷ್ಠಾನ ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಸಾಧ್ಯ ಇರಬೇಕು.

ನಾಲ್ಕನೇ, ನಿಜವಾದ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಜೊತೆಗೂಡಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಆ ಆಧರಿಸಿದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳು, ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಂತರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕಳೆಯುವಂತಹ.

ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯೋಗ್ಯತೆಯ ಆದರೆ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹಾಗೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಆ ನಂತರ ಯೋಜನೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಕ್ಷಣಾ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.