ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಥೀಮ್ಗಳು

ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯದ ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. "ವೃತ್ತಿ ಆಯ್ಕೆಯ" ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಇಚ್ಛೆಯಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ

ಅನೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬೇಡಿಕೆ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲು ಯೋಜನೆ, ಮತ್ತು, ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಲಭ್ಯತೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಜಾಹೀರಾತು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯಗಳು ಗಂಭೀರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ತರಬೇತಿದಾರರ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವೆಂದರೆ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಸಕಾಲಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.

"ಯೂತ್ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನವು ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಒಂದು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸುವಾಗ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಎಂದು ನಾವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ನಂತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯಗಳು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮನೋಧರ್ಮದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು.

ಗುರಿ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯ ಆಯ್ಕೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

"ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವ-ನಿರ್ಣಯ" ಕುರಿತಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನವು ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ:

• ಮನೋಧರ್ಮದ ಬಗೆಗಿನ ಕೆಲವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು;
• ಮನೋಧರ್ಮದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು;
• ವೃತ್ತಿಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೇಲೆ ಮನೋಧರ್ಮದ ರೀತಿಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ;
• ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಆಯ್ಕೆ ವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು: ಒಂಭತ್ತನೇ ಗ್ರೇಡ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

ಅಧ್ಯಯನ ವಿಷಯ: ಮನೋಧರ್ಮ.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು:

• ಮಾನಸಿಕ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;
• ಮಾನಿಟರಿಂಗ್, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;
• ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಊಹಾಪೋಹ: ಹದಿಹರೆಯದ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಮನೋಧರ್ಮದ ಬಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಭವಿಷ್ಯದ ವಿಶೇಷತೆಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯಗಳು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ವಿಸ್ತೃತ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಮನೋಧರ್ಮದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆ, ಮಾನವಕುಲದ 25 ಶತಮಾನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ. ವಿ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ. ಕ್ರಿ.ಪೂ. ಇ. ಗ್ರೀಸ್ನಲ್ಲಿ ಮನೋಧರ್ಮದ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಮಾನವನ ದೇಹದ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ವಿವಿಧ ದ್ರವಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿತು.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದ್ರವವು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವುಗಳ ಅಸಮ ಮಿಶ್ರಣದಿಂದ, ವಿವಿಧ ರೋಗಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಎರಡು ಮಿಲಿಯನ್ಗಳಷ್ಟು ಕಾಲ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿತು. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳೆರಡರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದಿಂದ ನಾವು ಮುಂದುವರಿದರೆ, ನಾವು ಸ್ವಭಾವದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಕ್ಲೌಡಿಯಸ್ ಗ್ಯಾಲೆನ್ (II ನೇ ಶತಮಾನ BC) ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದನು.ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾನವ ದ್ರವಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಸೂಚಿಸಿದರು.

ಗ್ಯಾಲೆನ್ ನಾಲ್ಕು ಮೂಲಭೂತ ವಿಧದ ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇಂದು ಅವರನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಮನೋಧರ್ಮದ ಬಗ್ಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

ಕ್ರಮೇಣ ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸೂಕ್ತವೆನಿಸಿದೆ, ಮರ್ಕ್ಯುರಿ, ಸಲ್ಫರ್, ಲವಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನೋಧರ್ಮದ ಸಂಪರ್ಕದ ಬಗ್ಗೆ ಆಲ್ಕೆಮಿಸ್ಟ್ಗಳ ಆವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ. ಇಥರ್ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಇದ್ದವು, ಅವರ ಬೆಂಬಲಿಗರು ಈಥರ್ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಬೆರೆಸುವ ಮೂಲಕ ಜನರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ರಷ್ಯನ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಪಿ.ಎಫ್. ಲೆಸ್ಗಾಫ್ಟ್ ಮಾನವ ಮನೋಧರ್ಮ ನೇರವಾಗಿ ರಕ್ತನಾಳಗಳ ರಚನೆ, ಅವುಗಳ ವ್ಯಾಸ, ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ಗೋಡೆಗಳ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು.

ಎಲ್ಲಾ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ನ್ಯೂನತೆಯೆಂದರೆ ಅವರು ಏಕಪಕ್ಷೀಯರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರು ಜೀವಿಗಳ ಕೆಲಸದ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ವೃತ್ತಿಪರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದರ ಕುರಿತಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಪ್ರತಿ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರವಾದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.

ಜೈವಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಇಮ್ಯಾನ್ಯುಯೆಲ್ ಕಾಂಟ್ ಜೈವಿಕ ಆಧಾರವಾಗಿ ರಕ್ತದ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಪ್ರಕಾರದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನಸಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವುದು ಹೇಗೆ? ತರಗತಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಿಷಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಪೂರ್ಣ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಸರಿಯಾದ ಪೌಷ್ಟಿಕತೆ, ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು. ಸಂಶೋಧನಾ ನಡೆಸಲು, ನೀವು ಶಾಲೆಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.