ಕಲೆಯು ರಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ತರಬೇತಿ

"ಕಲಿಕೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ" ಕಲ್ಪನೆ ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ 50 ಐಇಎಸ್ ರಲ್ಲಿ ಕಲೆಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ" ತರಬೇತಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಮೂಲಕ ತರಬೇತಿ ಆಗಿತ್ತು. ಅನೇಕ ತಜ್ಞರು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ (ಟಿವಿ, ರೇಡಿಯೋ) ಒಂದು ಶಿಫ್ಟ್ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಏಕೆ ಎಂದು. ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ತರಬೇತಿ - ಇದು ಒಂದು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಮತ್ತು ಲೇಸರ್ ಸಾಧನಗಳು, ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹ, ಗಣಕೀಕೃತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸಂವಹನಗಳಿಗೆ , ಇತ್ಯಾದಿ

ಐಟಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಲೆಯು ರಲ್ಲಿ - ವಿಧಾನಗಳು, ರೂಪಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಸೆಟ್ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು, ಇದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆ ಪ್ರಮುಖ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು. ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಥವಾ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಭಾವ ಬಳಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗೆ ಇಡೀ ವಿಜ್ಞಾನ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನಾಗಿ ಈ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು ಸಾಲಗಳು ಇರುತ್ತದೆ ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಕಲಿತ ಶಿಕ್ಷಕ, ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವರ್ಗೀಕರಣ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಎಕ್ಸ್ಪ್ಲೋರಿಂಗ್, ನಾವು ಬೋಧನೆ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಬಹುದು. ಕೆಳಗಿನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ಗೀಕರಣ G.K.Selevko, ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕಿದೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

· ಇಂತಹ obshchepedagogicheskoj, chastnometodicheskie ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ.

· ತಾತ್ವಿಕ ಆಧಾರದ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಳಕಂಡ ತಾಂತ್ರಿಕ: antihuman ಮಾನವತಾವಾದಿ ಮತ್ತು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ, ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ದ್ವಂದ್ವಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅನುಭಾವ ಆದರ್ಶವಾದಿ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಬ್ರಹ್ಮವಿದ್ಯೆ ಮತ್ತು ಆಂಥ್ರೋಪೋಸೊಫಿ, ಲೌಕಿಕ ಹಾಗೂ ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದಿ.

· ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ರಲ್ಲಿ: ಮಾನಸಿಕ, sociogenic, ಬೈಯೋಜೆನಿಕ್, idialistskie.

· ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ ಲಕ್ಷ್ಯ ಮೂಲಕ - ಸ್ವಯಂ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ,,, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅನ್ವೇಷಣ ಮತ್ತು ರಸೀದಿಯನ್ನು.

· ಪ್ರಕಾರ ರಚನೆ ಸ್ವರೂಪ ಹಾಗೂ ವಿಷಯ - ಎತ್ತುವುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಜಾತ್ಯತೀತ, ತಂತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮಾನವಹಿತಕಾರಿ ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮಗ್ರಾಹಿ, otroslevye, chastnopredmetnye ಮತ್ತು monotehnologii.

· ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಾದರಿ ಪ್ರಕಾರ - ಆಡಿಯೋ ವಿಷುಯಲ್ ಉಪಕರಣಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ತಂತ್ರಾಂಶ ತರಬೇತಿ ಸಹಾಯದಿಂದ ತರಬೇತಿ, ಹಾಗೂ "ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳು" ಸಿಸ್ಟಂ "ಸಲಹೆಗಾರ", "ಬೋಧಕ" ಕಲಿಕಾ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಉಪನ್ಯಾಸ ಕಲಿಕೆಯ.

ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಾನ (ಸ್ಥಾನ) ವಯಸ್ಕರ ಅನುಪಾತ ಮಗುವಿಗೆ, ಹಾಗೂ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಇವೆ:

· ಸರ್ವಾಧಿಕಾರತ್ವ - ಶಿಕ್ಷಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏಕೈಕ ವಿಷಯದ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು "ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್" ಆಗಿದೆ.

· Didaktotsentricheskie - ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಶಿಷ್ಯ, ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೊದಲು ಪ್ರಬಲವಾದ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಗಳ ನಡುವೆ ವಿಷಯದ ವಸ್ತು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ.

· ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಂದ್ರಿತ ಕಲಿಕೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು - ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಇದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಒಂದು, ನಯವಾದ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಪರಿಸರ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾಡಬೇಕು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಹೃದಯ. ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಒಂದು ಆದ್ಯತೆಯ ವಿಷಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.

· ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು - ಹ್ಯೂಮನಿಸ್ಟಿಕ್ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಂಬಲ ಮಾನಸಿಕ ಗಮನ.

· ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಹಕಾರ - ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ, ಪಾಲುದಾರಿಕೆ, ವಿಷಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹಾಗೂ ಸಂಬಂಧ ಸಮಾನತೆಗಾಗಿ.

· ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ - ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಕೊಡುವುದರ ಗಮನ.

· ಈಸೊಟೆರಿಕ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ - ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಇದು ಕಾರಣವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ - ಅವರು ನಿಗೂಢ ಜ್ಞಾನದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಆಧರಿಸಿವೆ.