ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಕಲೆಯು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ

ನಾವು ಒಮ್ಮೆ ಕಲೆಯು ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಹೇಗಾದರೂ wisdoms ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸಾರ, ಕೈಗಳು ಅಥವಾ ಬೂದು ಕೂದಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಕನ್ನಡಕ ಪಾಯಿಂಟರ್ ಜೊತೆಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ ಊಹಿಸಿ. ಆದರೆ ಕಲೆಯು - ಒಂದು ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಇಂದು ನಾವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಕಲೆಯು ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಕಲೆಯು - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹಾಗೂ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ಶಾಖೆ,. ಅದು ಅಡಿಪಾಯ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಬುನಾದಿ ಆಗಿದೆ. ಆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಏಕೆ pedagoam ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಬಹಳ, ಬಹಳ ಹೆಚ್ಚು.

ನಾನು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಬರಲಾರಂಭಿಸಿದ ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ ಕಲೆಯು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿ-ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಭಾವ, ಕಲೆಯು ಆಫ್ "ತಂದೆ" ಒಂದು, ಯಾಣ Amosa ಕೊಮೆನಿಯಸ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಅವರು ಮೊದಲ ಮಕ್ಕಳು, ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ, "ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇನ್ ಮಾಡಲು" ನಾವು ಹೇಳಲು ಇಷ್ಟ ಮಾಹಿತಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಬೆಳೆಸುವ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಭ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿತು. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಆರೋಪದ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಲೆಯು, ಇಂದು ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿಲ್ಲ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ "ಪೋಷಕ ಸ್ಕೂಲ್", ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರ ಮೂಲ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಲೆಯು ಆಫ್ ಕಾರ್ಯಗಳು ಬದಲಿಗೆ obschirny. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಹಾಗು ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಸುಧಾರಣೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಲೆಯು ಹೊಸ ಸ್ವರೂಪಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಟ್ರಯಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ takii ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ಮಗುವಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು, ನಂಬಿಕೆಗಳು, ರಚನೆಗೆ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಸ್ವಂತ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಅಡಿಪಾಯವಾದನು.

ಹಿಂದಿನ ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮಗು ಉತ್ತಮ ಇದರಲ್ಲಿ ಹಳಿಗಳ, samostotelno ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀಡಬೇಕು ಎಂದು, "ನೇಚರ್ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಲು", ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಆಗಿತ್ತು. ಆ rasli ಮಕ್ಕಳು ಬಹುತೇಕ ಭಾಗ ಪರಿಶೀಲಿಸದೆ. ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಇದಕ್ಕೆ ಮಾನವನ ಯೋಚನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೂ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಸ್ತ್ರ, ಆಸಕ್ತಿ ಈಗ ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಆರಂಭಗೊಂಡು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಲೆಯು, ಯಾವುದೇ ಸಮಾಜದ cheloecheskogo ಜೀವನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. 20 ನೇ ಶತಮಾನಗಳ - ಇದು ವೇಗವಾಗಿ 19 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕುರಿತಾದ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ನವೀನ ಮುಂದುವರಿದ Zh.Zh.Russo ಹೊಂದಿತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ; ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗಣನೀಯ ಭಾಗದ ಮೀಸಲಾದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, F.V.Frebel, ತತ್ವ prevozglashal ಯಾರು ಪೆಸ್ಟಾಲೊಜಿ. ಇದು ಫ್ರೋಬೆಲ್ 1840 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ, ಶಿಶುವಿಹಾರ (ಅಕ್ಷರಶಃ Nemec ಜೊತೆ - ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್) ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು ಇದು, ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಆಟಗಳು ಅಡಿಪಾಯ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಕಲೆಯು ಪಶ್ಚಿಮ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಇದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆ ರಷ್ಯನ್ನರು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಕ್ಷಕ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ Dmitrievich Ushinsky, ಒಂದು ಇಂದೂ ಕೆಲವು ಪೂರಕವಾದ ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ. Ushinsky ಫಾರ್, ಇತರರ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿಫಲಗೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು ನೈತಿಕತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಲೆಯು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಇದು ಅಡಿಲೇಡ್ Semyonovna Simonovic ನಮೂದಿಸುವುದನ್ನು ಅಲ್ಲ ಅಸಾಧ್ಯ. ಅವರು ಕೇವಲ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತಿ ಆಗಿತ್ತು (ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ "ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು" "ಶಿಶುವಿಹಾರ" ಎಂದು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಮುಂದುವರೆಯಲು) ಅಭ್ಯಾಸ, ಆದರೆ - Tiflis ಮತ್ತು ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಅಭ್ಯಾಸ ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಏಕತೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವೇತನದ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ತೆರೆಯಿತು.

ನೀವು ನೋಡಬಹುದು ಎಂದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಲೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ದೂರ ಮತ್ತು ಇಂದು ಅದರ ಸಕ್ರಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.