ಕಿರಿಯ ವಯೋಮಾನದ ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾನೆ ವಾಸ್ತವದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ

Asmer Vidadi gizi Abdullayeva

ಅಜರ್ಬೈಜಾನ್ ರಾಜ್ಯ ಕಲಾ ಅಕಾಡೆಮಿ

ವಿಭಾಗವು "ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಲಲಿತಕಲಾ ಥಿಯರಿ" ಬಾಕು ರಲ್ಲಿ

abdullayevaasmer@yahoo.com

 

ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾನೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ರಿಯಾಲಿಟಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ  

 

ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಒಂದು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸೃಷ್ಟಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಯೋಜಿತ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತಕ್ಕಹಾಗೆ, ಸಾಲುಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ಬಣ್ಣ ತಾಣಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಒಂದು ಬೃಹತ್ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಾನು ಅವರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುರುತುಗಳ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಸಮಂಜಸವಾದ ನಿರೂಪಣೆ ಐಕಾನ್ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಓದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಮಗು ಅರ್ಥವಾಗುವ.

ಕಾಗದದ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ದೃಶ್ಯ minikompozitsii ಕಲ್ಪನೆಯ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ - ಅವರು ಮಗುವಿನ ಅವ್ಯಕ್ತವಾದ ಬಹಳ ಅಮೂರ್ತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಸೆಳೆಯುವ ಹಾಗೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸವನ್ನು ಔಟ್ ಸೆಟ್ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಕಂಡ ಆಧರಿಸಿ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿನ ಅಮೂರ್ತ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನದ ವಿವರಿಸುವ ಒಮ್ಮತದ ಎಂದು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಬಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಚನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಮಗು ಮನಶ್ಯಾಸ್ತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಟರ್ನಿಂಗ್, ಒಂದು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ 2-7 ವರ್ಷಗಳ ಮಗುವಿನ ರಚಿಸುತ್ತದೆ ಅಮೂರ್ತ, ಅವಾಸ್ತವ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಪುನರ್ಬಳಕೆಯಾಗದೆ ಆಗಿದೆ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಉತ್ಪನ್ನ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅಪ್ರತಿಮ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಇಲ್ಲ ಘಟಕ. ನಾನು ಈ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ ಪರದಾಡುವ. ವಸ್ತುಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದುಗೂಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೇಲಿನ ನೇರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲನ ಮಾನವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.

ಗ್ರಹಿಕೆ ಕೆಲವು ಸರಳ ವಸ್ತುಗಳು ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಕೆಲಸ ಸಂವೇದಕ (ಸೂಕ್ಷ್ಮ), ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ವಾಹನದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಹೀಗೆ ನಿಜವಾದ ವಸ್ತು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ "I- ಭಾವನೆಯ ಒಂದು ಸ್ಯಾಚುರೇಶನ್ ಸಾಧಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶ್ವದ ರೂಪಾ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಬೆಳೆದಿಲ್ಲದ ಮನಸ್ಸಿನ ಮುನ್ನುಗ್ಗಿ ". ಚಿತ್ರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿಜವಾದ ಆಸಕ್ತಿ ಮಗು ಸಂಭಾವ್ಯತೆ, ಮೊದಲ ಎಲ್ಲಾ, ಸಂಪರ್ಕ ಲಭ್ಯವಿದೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಉತ್ಪಾದಕ ರಿಕ್ರಿಯೇಟ್ ಪ್ರಪಂಚದ ನಿಜವಾದ ಚಿತ್ರ.

ಮಕ್ಕಳು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, imps ಬಹುತೇಕ, ಶಿಲ್ಪಕಲಾಕೃತಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಘಟಕವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಈ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಆತ ಬಹಳ ಬೇಗ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಇದು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಇದೆ ಇಲ್ಲದೆ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಬಹುತೇಕ ವಾಪಸ್ಸಾದ ಹೋಗಿ ಎಂದಿಗೂ. ಅದರ ನಿರೂಪಣೆ ಪ್ಲಾಟ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ಬಿಂಬಿಸಲು ಇದು ಹೋಲಿಸಲಾಗದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಗುಣ ಜೊತೆ ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ವೇಳೆ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ, ಮುಖ್ಯ ಸಂಯೋಜಿತ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಇರಿಸುವ ತುಂಬಿಸಿ ಒಂದು ಹಳೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ 2-7 ವರ್ಷಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು - ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆ ನಂತರ, ಅವರನ್ನು ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕೊರತೆ ನಡುವೆಯೂ, ಅಂದರೆ, ಕಥೆಯನ್ನು ನಾವು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನ ನಕಾಶೆಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತಮ್ಮ "kalyaki" ರೂಪಾಂತರದ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕರೆ ಎಂದಿಗೂ . ದಟ್ಟಣೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ರೇಖೆಗಳು ಹಾಗೂ ಕೊಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಲಾವಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಥವಾ ಜನರು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಪ್ರಲೋಭನಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ ಇಲ್ಲಿದೆ "ನಾವು ಅದನ್ನು ನೋಡಿ ಏಕೆ?" ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ದೃಶ್ಯ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿವರ್ತನ ಮಾನವ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ತಮ್ಮ ಮತ್ತಷ್ಟು ಹಾಗೆಯೇ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ಸರ್ವೇಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಡಿಯಚ್ಚು ಇಲ್ಲ. ಮೊದಲ, ಮಗು, ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಋಣಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿ ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಅವರನ್ನು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊರಬಂದು ಚಿತ್ತಸ್ಥೈರ್ಯವನ್ನು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡನೆಯ ಮಗು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಆಂತರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸ್ಪೂರ್ತಿಯ ಅಕ್ಷಯವಾದ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಒಟ್ಟಾರೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಮೂರನೇ, ಮಕ್ಕಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ನೀವೇ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಘಾತಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಗಾಯಗಳಿಂದ ಗುಣವಾಗಲು.

ಆದರೆ ಮತ್ತೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ ಆದರೆ 2-7 ವರ್ಷಗಳ ಕನಿಷ್ಠ ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾನೆ ಮಗು ಸ್ವತಃ ಹೋರಾಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ನೋಡಲು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊರಬಂದು ಗಮನಿಸಿದರು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆ ಶಿಶುಗಳು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕಾದ, ಬಣ್ಣ ಹೊಳಪು ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಪರ್ಕ, ಒಟ್ಟಾರೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬೆಳಕಿನ ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ. , ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಭೇಟಿ ಪ್ರಥಮ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ನನ್ನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪರವಾಗಿ ಹೊಡೆಯುವ ಕೃತಿಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ.

ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ, ಅದರ ಸ್ವಾದ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಬಣ್ಣಗಳ ವಿವಿಧ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾನೆ ಪ್ರಚಲಿತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶೀತ ಬಣ್ಣ, ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲವು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಚಿತ್ರ, ಬಣ್ಣ ಕಲೆಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿತರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ - ಸಂಯೋಜನೆ ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳು ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಮೃದ್ದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಆಧುನೀಕೃತ ವಯಸ್ಸನ್ನಾಧರಿಸಿದ ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಬೇಗನೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಹೇಗೆ ವಿಷಯದ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಚನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಗುವಿನ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಚಿತ್ರ ಮಾನವ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಿಂಬಿಸಲು ಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಒಂದು ಮಗು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿದೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಪಡಿಯಚ್ಚು ಎವರಿಮ್ಯಾನ್ ಹೇರುತ್ತದೆ - ಸರಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು; ಇದೇ ಅಥವಾ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಶ್ರದ್ಧೆ ಯುವ ಕಲಾವಿದ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತನ್ನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಎಂದು ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳ ಗುಣ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಇದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಮತ್ತೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು, ನೀವು 2-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೃತ್ಯವಾಗಿತ್ತು ಹಾಗೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಲಾವಿದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಪರ್ಶ ರೂಪಿಸಬಹುದು. ಈ ಇರಬಹುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಮಾನ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪ್ರತಿರೋಧವು ಅವನನ್ನು (ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಹತ್ತಿರ ಜನರು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖವಲ್ಲದ್ದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಅಥವಾ ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮಗು, ಏನು ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮಗು ಆತನ ಮುಂದೆ ಜಾಗದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸುವ ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಸಂಬಂಧ ಮಾಹಿತಿ ಎಂದು ಅಮೇಜಿಂಗ್ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯುದ್ಧದ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ತಿಕ್ಕಾಟವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಕಲಾವಿದ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರಕ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು dearer ಫಿಗರ್ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವ್ಯಕ್ತವಾದ ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಜೇತ ಸ್ವತಃ ಚಿತ್ರಿಸುವ, ಅಥವಾ ಹತ್ತಿರ ಪ್ರಿಯ) ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೇರಬಹುದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಗುರುತನ್ನು ಮಗುವನ್ನು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಮೊಂಡುತನ ಮಾಹಿತಿ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದಾದ ಮೂಲಕ) ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಒತ್ತಡ, ಹಾಗೂ ಕಥಾಹಂದರ ಅರಿವಿಲ್ಲದೇ ಅವನ ಆಯ್ಕೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಮಾನವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಒಟ್ಟಾರೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವಿವಿಧ ನಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಷ್ಟು. 2-7 ವರ್ಷ ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ, ಹೊಡೆತಗಳು ಕಲ್ಪನೆಯ ವೈವಿಧ್ಯದಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ದಾಖಲಿಸಿದವರು ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಸಾಮಾನ್ಯ ಥೀಮ್ ಕುಟುಂಬ (ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರಿ), ಭೂದೃಶ್ಯ (ಸೂರ್ಯ, ಆಕಾಶ, ಭೂಮಿ, ಮರ), ವನ್ಯಜೀವಿಗಳು (ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಕುದುರೆಗಳು, ನಾಯಿಗಳು, ಬೆಕ್ಕುಗಳು), ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಪೌರಾಣಿಕ ವಿಷಯಗಳು (ರಾಕ್ಷಸರ ಡೈನೊಸಾರ್ಗಳ, ಇತ್ಯಾದಿ ).,

ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, fasmagoricheskie ಸಂಯೋಜನೆ (ಸ್ಥಳವನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ನಗರದ ಪಾತ್ರಗಳು ಹಾರುವ ತಟ್ಟೆಗಳು , ಇತ್ಯಾದಿ).

2-7 ವರ್ಷ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ ಮೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳು, ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರ ಗ್ರಹಿಕೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು ಮಾತ್ರ ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಆಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸೈನ್ Obscheopredelyayuschim.

ಮಕ್ಕಳ 2 -7 ವರ್ಷಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಟ ಸ್ವತಃ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆ, ವಿವಿಧ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪಾತ್ರವಾಗಿತ್ತು ಅವ್ಯಕ್ತವಾದ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಆತ್ಮ ಒಂದು ಆದರ್ಶೀಕರಿಸಿದ ಚಿತ್ರ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಘಟಕ ಅವರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಕೇವಲ, ಮತ್ತು ಇದು ಸುಮಾರು ಇದರ ಅರ್ಥ compositionally ಲಘು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಜವಾದ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಾತ್ರ, ಒಂದು ಮಗು, ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ಸ್ಥಾನೀಕರಣ, ತಮ್ಮನ್ನು ಎರಡೂ ನಿಜವಾದ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿರಲಿಲ್ಲ ನೋಡಿ, ರಾಕ್ಷಸರ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿಯರು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ನಂಬಿದ್ದ ಬಳಿ ವಾಸಿಸುವ ಪಾತ್ರಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ. ಕೇವಲ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ತಲುಪುವ ಮೊದಲು, ಮಗುವಿನ ವಿಶ್ವದ ನಂಬಿಕೆ ಎಲೆಗಳು, ನಾವು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇದು ಒಂದು ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾನೆ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಆಗಿದೆ ಅಮೂರ್ತ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸಂಯೋಜಿತ ಯೋಜನೆಗಳು ವಿಷಯದ ದೃಶ್ಯ ನಿರೂಪಣೆ ಒಂದು ಪರಿವರ್ತನೆ ಇಲ್ಲ.

ಮಗುವಿನ ಮೆಚ್ಚಿನ "ISO ವಿಷಯದ" ಕುಟುಂಬ, ಮತ್ತು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಹಾಗೆಯೇ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಃ ನೋಡಿ ಇಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ, ಇಲ್ಲದೆ ಸ್ವತಃ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬೇಬಿ ಸಮ್ಮತವಲ್ಲ ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಇಮೇಜ್ ಇಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಇಲ್ಲ ಇದು, ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. , ಸ್ಟೇಜ್ಡ್ ಕುಟುಂಬದ ಥೀಮ್ ಬದಲಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಂದು ವಾಕ್ಯ (ನಾನು, ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಸಹೋದರ ಅಥವಾ ಸಹೋದರಿ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿ) ರಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ವೈಲ್ಡ್ಕಾರ್ಡ್ ಅಥವಾ ವಿರೋಧಗಳು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಅಂದರೆ, ಅರ್ಥ ತಮ್ಮ ಗುಪ್ತ ಪ್ರೇರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗು, ಪ್ರತಿ ಪಾತ್ರದ ಕೋಕಾ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ, ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಥ್ರೆಡ್ ಆಗಿದೆ (ಲಿಂಕ್ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ಬಟ್ಟೆ ಬಣ್ಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗಗಳು, ದೇಹದ ಇದೇ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ಅದೇ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ತನ್ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಆಸೆಗಳನ್ನು ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸುವ ನಾಟ್ ಅರಿತಿದೆ. ಈ ಬೇಬಿ, ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ಆಡಲು ಸಣ್ಣ ವಿಮಾನ ಅರ್ಥ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ನಾವು ಅವುಗಳ ಮೊಂಡಾದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಆಫ್, ವಯಸ್ಕರು ಎಂದು ಅಥವಾ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಇಂದ್ರಿಯ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ದೃಗ್ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣಿನ ನಾವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಹಳೆಯ ಎಂದು ಸಮರ್ಥನೆ, ಅವರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲ ವೈದ್ಯರು ಆಗಿದೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಇದು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆ, ವಿವಾದಾಸ್ಪದವಾಗಿದೆ.

ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಿಂತನೆ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ವಸ್ತು ರಚನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಗುವಿನ 7-12 ವರ್ಷಗಳ ಅದೇ ಮಗುವಿನ 2-7 ವರ್ಷಗಳ ಹೆಚ್ಚು ವಾಸ್ತವಿಕ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮೊದಲ ಎಲ್ಲಾ, ಯಾವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಒಂದು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಸಮ್ಮಿಶ್ರ ಜಾಗವನ್ನು ಪದವಿಯನ್ನು ಪಿತೂರಿಯ ಆರಂಭಿಕ, ಮತ್ತು ಆಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಶುಗಳು ಅವ್ಯಕ್ತವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೇಂದ್ರ ಅಂಶ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ ಆಯ್ಕೆ:

ವ್ಯಕ್ತಿ (ಗಳು) - ಸೂರ್ಯನ

ವ್ಯಕ್ತಿ (ಗಳು) - ಭೂಮಿಯ ಆಕಾಶ

ವ್ಯಕ್ತಿ (ಗಳು) - ಸನ್ nebo- ಭೂಮಿ

ವ್ಯಕ್ತಿ (ಗಳು) - ಮುಖಪುಟ land- nebo- ಸೂರ್ಯನ

ಜನರು - ಮನೆ - ಭೂಮಿಯ ಆಕಾಶ - ಮರ - ಸಮುದ್ರ

ಜನರು, ಸೂರ್ಯ, ಭೂಮಿ, ಆಕಾಶ, ನೀರು, ಪ್ರಕೃತಿ, ಮನೆ - ಇದು ಈ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಮುಖ ಹೆಗ್ಗುರುತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಗುಪ್ತ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕಿಳಿಸಿದರು ವ್ಯಾಪಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಎಂಬುದನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲ. ಏನು ಅಂತರ್ದೃಷ್ಟಿಯ? ವಿದ್ಯುತ್ ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯ? ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ ಮಗುವಿನ ಅದೇ ಅನನ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು - ". ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ" ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಅನುಭವಿಸಲು ಒಂದು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಆಕಾರದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಔಟ್ಲೈನ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಥೆಯ ಎಳೆಗಳನ್ನು ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸುವುದು "ಪ್ರತಿಭೆ" ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮಕ್ಕಳು 2-7 ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾಶಾಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಗುಂಪು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಕ್ಕಳ ಹಂಚಿಕೆ ಸೂಚಿಸುವಂತೆ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ; ಉತ್ತಮ - ಕೆಟ್ಟ ಸುಂದರ - ಕೊಳಕು, ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟ.

ಮುಂದಿನ ಪ್ರಮುಖ ದೃಶ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಾಯಿ. ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತನ್ಮೂಲಕ ಮಗು ಕೇವಲ ಒಂದು ತಾಯಿ ಇಲ್ಲದೆ ಸ್ವತಃ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಅಲ್ಲಿ ನೈಜ ಸಂಕೇತವನ್ನಾಗಿ ಇಮೇಜನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ, ತನ್ನ ತಾಯಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ. ನಿರೀಕ್ಷೆಯಂತೆ, ಮಗುವಿನ ಅತ್ಯಂತ, ತಾಯಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಇದು hypertrophied ರೂಪದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. ತಂತಮ್ಮ ಮುಂದೊಡ್ಡಿದ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ (ಪಾತ್ರಗಳು - ಫಲವಂತಿಕೆ, ಹುಟ್ಟಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಜೊತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಿಗ್ಗಿದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ತ್ರೀ ಚಿತ್ರ ಇದ್ದರು.

ಯಂಗ್ ಕಲಾವಿದ ತನ್ನ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ತಾಯಿಗೆ ಸಹವರ್ತನೀಯ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತವಾಯಿತು "ತೆರೆಯದ" ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳು, ತೋಳುಗಳು, ಕಾಲುಗಳು, ಉದರ, ಎದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ - ಮಗುವಿನ ಶರೀರದ ಭಾಗಗಳ ಗಣನೀಯ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ

ಒಂದು ತಾಯಿ ಫಿಗರ್ ಮಕ್ಕಳ ಅನೇಕ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ - ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನವರೂಪಿ ಚಿತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸಂಯೋಜಿತ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಂತೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸ್ಮಾರಕ ಮಂಡಿಸಿದರು. ತನ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಬೇಬಿ ಅತ್ಯಂತ ವೀಕ್ಷಕರ ಗಮನ ತನ್ನ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಪೋಷಕರು ಚಿತ್ರದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ರಂದು ತೀಕ್ಷ್ಣಗೊಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್, splayed ಬೆರಳುಗಳು, ವಿಶಾಲವಾದ ಭುಜಗಳು - ರಕ್ಷಣೆ, ಉಳಿದ, ಉಷ್ಣತೆ ಅಪ್ಪುಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಕೇತವಾಗಿ.

ಲೆಗ್ಸ್ - ಸ್ಥಿರತೆ, ಬಾಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನ ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆ - ಯಾವಾಗಲೂ ತ್ರಿಕೋನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ.

ಐಸ್ - ಉಬ್ಬುವ ಹಿಗ್ಗಿದ - ಯಾವಾಗಲೂ ತಾಯಿಯ ಪ್ರೀತಿ, ಆರೈಕೆ, ಶಕ್ತಿ ಚಿಹ್ನೆ.

ಕಿವಿಗಳು - ತಾಯಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಚನೆಯಾಗಿತ್ತು.

ತನ್ನ ಕೇವಲ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರವನ್ನು, ಎಂದು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಕೇಂದ್ರ ಸ್ಥಳದ ಸಂಯೋಜಿತ ಜಾಗವನ್ನು ನೀಡುವ, ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬಹುಪಾಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ತಾಯಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಆರಂಭಿಸಿದೆ ನಡುವೆ ಅಮೌಖಿಕ ಮೂಲ ಮುರಿಯಲಾಗದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಂಧವಾಗಿದೆ ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ. ಮಾತಿನ ತೆರವುಗೊಳಿಸಲು ತಾಯಿಯ ಪ್ರೀತಿ ತಮ್ಮ ಅನುಭವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದ, ಬೇಬಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅಥವಾ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ತನ್ನ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ವೈದ್ಯಕೀಯವಾಗಿ ಆದರೆ ಕಲೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಜೊತೆ ನೋಟದ ಅನುಭವದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಲೇಖಕ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ದೂರ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಗೋಲು ಹೊಂದಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಷಯಗಳು, ತೆರಳಿದಾಗ.

 

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು  

 

1. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಕಲೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಹ-. ಎನ್ಎ ಸಂಪಾದನೆ Yakovleva. ಮಾಸ್ಕೋ, 2005, 549 ಪುಟ.

2. ಆರ್ Arnheim ಕಲೆ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಎಂ, 1974. 392 ಪು ಪು .1.

3. ಆರ್ Arnheim ಕಲೆ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಟ್ರಾನ್ಸ್. ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ನಿಂದ. VN Samokhina. ಟಾಟ್. ಎಡ್. ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಸಲು. ಲೇಖನ ವಿ Shestakov. ಎಂ. ಪ್ರೋಗ್ರೆಸ್, 1974.392 ಸಿ.

4. ಬರ್ನ್ಸ್ ಆರ್ಎಸ್, ಕೌಫ್ಮನ್ ಎಸ್ಎಚ್ ಚಲನ ಕುಟುಂಬದ ಚಿತ್ರ: ಚಲನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಒಂದು ಪರಿಚಯ / ಟ್ರಾನ್ಸ್. ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ನಿಂದ. ಎಂ, 2000. - 146 ಪು.

5. Bozovic ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಹಂತಗಳು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ // ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. - 1979 - №4. - p.23-24.

6. ವೊಲ್ಕೊವ್ ಎನ್.ಎನ್ ವಸ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್. ಎಂ 1950.

7. ಡೇನಿಯಲ್ ಎಸ್ ಕಲೆ ನೋಡುವ. ಎಲ್, 1990

8. Dileo ಡಿ ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರ: ರೋಗ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. - ಎಂ, 2001. - 272 ಪು.

9. DMITRIEVA N.Izobrazhenie ಪದ .ಎಂ. 1962.

10. ಕೆ Machover ಮಾನವ ಟ್ರಾನ್ಸ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ / ಯೋಜನೆಯಿಂದಾದ. ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ನಿಂದ. - ಎಂ, 2000. - 154 ಪು.

11. Muhina ವಿ ಸೈಕಾಲಜಿ. - ಎಂ. ಅಕಾಡೆಮಿ, 1997 - 432 ಪು.