ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪ್ರಮುಖ: ಕಾನ್ಸೆಪ್ಟ್ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ

ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಒ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬೇಬಿ. ಇದು ಒಂದರ ಚಾಲನೆ ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ಗಡ್ಡೆ ವಿಷಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಇದು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಕ್ತ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಿಶೇಷ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ರಚಿಸಿದರು. ಈ ಮನಸ್ಸಿನ ಒಂದು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆ.

ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅದರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಮೂಲ ಮಾನದಂಡ ವಿಳಾಸ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹೊಸ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು, ತಕ್ಷಣ ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಒ ರಚಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಹೋಗಬೇಕು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹೊಸ ಕೆಲಸದ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಕಾರದ ರದ್ದು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ರಬಲ ಚಟುವಟಿಕೆ ontogeny ಕೆಲವು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾನಸಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹೊಸ ರಚನೆಗಳು ಕುರುಹು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ಹೇಗೆ ಹೀಗಾಗುತ್ತದೆ? ಅದರ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಒಳಗೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು. ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಒಂದು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. "- ವಯಸ್ಕ ಮಗು" ಗೆ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಒಳಗೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ರೂಪ "ಸೋರಿಕೆ ಮೇಲೆ" ಯುವ ಮನುಷ್ಯನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಒಂದು ಮೂಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ನಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿಜನನ ಒಂದು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಪ್ರಚಾರ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಶೇಷ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮಾಹಿತಿ ಆಧಾರಿತ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಹಜವಾಗಿ, ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ (ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಒಂದು ವರ್ಷದ) ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸಣ್ಣ ಮಗು ಒಂದು ವಯಸ್ಕ ಯಾವುದೇ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಅಂಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು, ಭೌತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಆದರೆ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಕೇವಲ ಅಗತ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಮುಖ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ - ನೇರ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕ - ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಜನರು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅಗತ್ಯ ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಹಂತದಲ್ಲಿ (ಒಂದು ಅಥವಾ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ) ಮಗು ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ನಾವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹೊರ ಜಗತ್ತಿನ ನಡುವೆ ಮಧ್ಯವರ್ತಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಮುಖ - ಆ ವಯಸ್ಕರು ವಾಹಕಗಳ, ಹಾಗು ವಿಷಯ ಯುಕ್ತಿಪೂರ್ಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅವಳ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯ.

ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಯಸ್ಸಿನ (ಮೂರು ಏಳು ವರ್ಷಗಳ) ಶಿಶು ವಿಷಯದ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು ಸಹಾಯದಿಂದ ವಯಸ್ಕ ವಿಶ್ವದ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಒಳಗೆ, ಅವರು ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನ ನೋಡುವುದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕೆ ವೈದ್ಯರು ಮಾರುವವ ಕಳ್ಳರು, ಯುದ್ಧ, ಕುಟುಂಬ ಹೀಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ರಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷಗಳ (ಏಳು ಹನ್ನೊಂದು ವರ್ಷಗಳಿಂದ), ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮಾದರಿ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮುಖ್ಯ ಅಧ್ಯಯನ ಆಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರ ಆಗಲು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುವುದು ಹಾಗಿಲ್ಲ. ಈಗ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು commending ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವರ್ಣಿಸಬಹುದು ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು - ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಸ ವಯಸ್ಕ ಇಲ್ಲ.

ಚಟುವಟಿಕೆ ಹದಿಹರೆಯದ (ಹನ್ನೊಂದು ಹದಿನೈದು ವರ್ಷಗಳಿಂದ) ಪ್ರಮುಖ ರೀತಿಯ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿಯೂ (, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಲಾತ್ಮಕ, ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹೀಗೆ) ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಇದು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಸಾಮಾಜೀಕರಿಸುವ ಆಗುತ್ತದೆ. ಅದು ಈಗ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ 'ವೇಸ್ಟ್' ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ.

ಪಕ್ವತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ಆಗುತ್ತದೆ , ಕೆಲಸ ಚಟುವಟಿಕೆ ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಪರತೆ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ.