ಚಟುವಟಿಕೆ ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು

ಚಟುವಟಿಕೆ ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಬಾಕಿ ಸೋವಿಯತ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎ ಎನ್ Leontevym ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದ್ದರು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಸಮಾಜ, ಒ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ವಿಷಯದ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಪರಸ್ಪರ. ಈ ಪರಸ್ಪರ ವಿಷಯ (ವಿಷಯ) ಅಥವಾ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನ ರೂಪವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಥವಾ ಆರಂಭಿಕ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಚಟುವಟಿಕೆ ಬಾಹ್ಯ ಇದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಆಂತರಿಕ ಯೋಜನೆಯೊಳಗೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅದರ ಸಾರ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಯಾವುದೇ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಇದು ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಅಂದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಬಹು-ಪದರ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ಮೊದಲ ಎಂದು ಕ್ರಮ ಮಟ್ಟದ ಒಂದು. ಕ್ರಮ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿ ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳೆಂದರೆ. ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ, ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಘಟಕವಾಗಿದೆ. ಗುರಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಜಾಗೃತ ಚಿತ್ರ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯೆಯ ಆರಂಭಿಸಲಾಯಿತು ಅರ್ಥ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಕ್ರಮ ಅರ್ಥ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಈ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಚಲನೆ ಅಥವಾ ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಅಲ್ಲ. ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ದೈಹಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಐಕ್ಯತೆ - ಇದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಗುರಿ ಈ ಮಾರ್ಗದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದೆ ಇದು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ರಿಂದ.

ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು - ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಆಧಾರಿತ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಇವೆ. ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅವರು (ಕ್ರಿಯೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಜಾಗೃತ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ) ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕೆಳ ಮಟ್ಟದ - ಯಶಸ್ಸು / ವೈಫಲ್ಯದ, ವೇಗ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ದೇಹದ ಶರೀರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ.

ನಾವು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಸಾಧನೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ವರ್ಗೀಕರಣ, ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ - ಕೆಲವು ಅವಶ್ಯಕತೆ, ತೃಪ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕು ದೇಹದ ಒತ್ತಡ ಕಾರಣ. ಮಾನವ ಅನುಭವದ ವೋಲ್ಟೇಜ್ ಕಡಿಮೆ ಎಂಬುದರ, ಅಂದರೆ, ಅವರು ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಪೂರೈಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಐಟಂ ನೋಡುತ್ತಿರುತ್ತದೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆ ಉದ್ದೇಶವು ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ.

ಜನರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಆಧರಿಸಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ತನ್ನ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಶಿಷ್ಠ ಎಂದು ಆ ರೀತಿಯ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

1. ವಿಷಯ-ಯುಕ್ತಿಪೂರ್ಣ. ಶಿಶುಗಳು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು. ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಗಳು, ಅವುಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ತಿಳಿಯಲು

2. ಆಟಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಕಲಿಯಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಒಲವು. ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಒಳಗೆ ಆಟದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

3. ತರಬೇತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು, ಜ್ಞಾನ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ಕಲಿಯುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

4. ಸಂಪರ್ಕ ಮುಚ್ಚಿ. ಇದು, ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಏನೋ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿ, "ನಲ್ಲಿ" ಎಂದು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಬಯಸುವ ಹದಿಹರೆಯದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವುದು.

5. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವಿಚಿತ್ರ. ಹೆಸರೇ ಸೂಚಿಸುವಂತೆ, ಇದು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾನವ ವಿಕಾಸದ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಿದ್ಧಾಂತ ಎ ಎನ್ Leonteva ಆಧರಿಸಿ ಯಾವುದೇ ಕಡಿಮೆ ಬಾಕಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಡಿ.ಬಿ. Elkoninym ಮತ್ತು ವಿ ವಿ Davydovym ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಇದರಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸಿದ್ದಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಭಾವ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ನಡೆಯುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು.