ತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ ಮೇಲಿನ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆ: ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸ

ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು. ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸವು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಮಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಯೋಜನೆಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಕೆಳಗಿನ ಗುಣಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ:

• ಸೌಂದರ್ಯದ ರುಚಿ;
• ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು;
• ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಬಾಲಕಿಯರ ಎಲ್ಲ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಯೋಜನೆಯೇನು?

ಅಕ್ಷರಶಃ ಅನುವಾದದಲ್ಲಿ, "ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್" ಎಂದರೆ "ಮುಂದೆ ಎಸೆದಿದೆ". ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಯೋಜನೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಯೋಜನೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಯೋಜನೆಯ ವಿಧಾನ ಯಾವಾಗ ಬಂದಿತು?

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, 1925 ರಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಗಳ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಸರಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ. ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಬಳಿಕ, ವಿನ್ಯಾಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಯಿತು.

ಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅನುಕೂಲಗಳು ಯಾವುವು?

• ಬಾಲಕನ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆ ಸಮಾಜವಾದದ ಮೊದಲ ಅನುಭವವಾಗಿದೆ, ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.
• ಯೋಜನೆಯ ವಿಧಾನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಸಿಸ್ಟಮ್-ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕೆಲಸದ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿಯೂ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
• ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಯೋಜನೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗೆ ಹೊಸ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಹಿಳಾ ದಿನದಂದು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡುವ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆ "ಅಡ್ಡಹಾಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಸೂತಿ" ಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ಯೋಜನೆಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ

ಯೋಜನೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನವೀನ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿತ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಕ್ರಾಸ್ ಸ್ಟಿಚ್" ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವ ಯೋಜನೆಯ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಬೇಸಿಗೆಯ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಾಗಿ ನವೀನ ಪರಿಹಾರ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸೇವೆಯ ಕೆಲಸದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ: ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ. "ಒಂದು ಕಸೂತಿ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು" - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಯೋಜನೆಯ ಒಂದು ಮಾದರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಕಿರಿದಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಗುರಿ ಹೊಂದಿದೆ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಯೋಜನೆಗಳ ಉಪವಿಭಾಗವು ಕಾರಣ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ಇದೆ:

• ಅಲ್ಪಾವಧಿ;
• ದೀರ್ಘಾವಧಿ;
• ಮಧ್ಯಮ-ಪದ.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಯೋಜನೆಯ ಹಂತಗಳು

1. ರಚನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
2. ನಂಬಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.
3. ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದೆ.
4. ಬಜೆಟಿಂಗ್.
5. ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿ.
6. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಪಡೆಯಿತು, ಸರಿಹೊಂದಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವಿಕೆ (ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ).

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ರಚನೆ

ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆಯಂತೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸೃಜನಶೀಲ ಯೋಜನೆಯ ಯಾವುದೇ ಮಾದರಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು:

• ಹೆಸರು;
• ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹೇಳಿಕೆ (ಪ್ರಸ್ತುತತೆ);
• ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು;
• ಚಟುವಟಿಕೆ ಯೋಜನೆ;
• ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅಂದಾಜು ಅವಧಿ;
• ಯೋಜನೆಯ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು;
• ಬಜೆಟ್ (ವೆಚ್ಚ ಅಂದಾಜು).

ಕೆಲಸದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದು, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ಯೋಜನೆಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂತಹ ವಾರ್ಷಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಅನೇಕ ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಉದ್ಯಮಿಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ಯೋಜನೆಗಳ ಚಿಂತನೆಯ ನಿಖರವಾದ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಎಂದು ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಜನಾ ಚಿಂತನೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ರಚನೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿವೆ, ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು GEF ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು .

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಯೋಜನೆಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಆಯ್ಕೆಯಂತೆ

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆ ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆ ಮರದ ಸ್ಟೂಲ್ನ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಉತ್ಪನ್ನದ ನೇರ ಜೋಡಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಮೊದಲು, ಯೋಜನೆಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಉತ್ಪನ್ನ ಅಂಶಗಳು, ಲಗತ್ತಿಸುವಿಕೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು), ಸುರಕ್ಷತೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಲ

"ಸ್ಟೂಲ್" ಯೋಜನೆಯು ಮೊದಲ ಗ್ಲಾನ್ಸ್ ಮಾತ್ರ ಸರಳವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಕಾಲುಗಳ ಗರಿಷ್ಟ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ಟೂಲ್ನ ಮೂಲದ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನೂ ಸಹ ಪಡೆಯಬೇಕು. ಯೋಜನೆಯು ಸಂಶೋಧನೆ, ಅಮೂರ್ತತೆ, ವರದಿಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೂಪವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಟೂಲ್ನ ನೋಟವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ, ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ ಅದನ್ನು ರಚಿಸಲು. ಈ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪ್ರತಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆ (ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಯಾವುದಾದರೂ ನೀಡಬಹುದು: ಕಸೂತಿ, ಮರಗೆಲಸ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ, ಮಗುವಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತಿಪರ ನೈಪುಣ್ಯತೆಯ ಮಗುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: ಉಗಿ, ಮಾಲಿಕ, ಗುಂಪು, ಸಾಮೂಹಿಕ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಸಲಹೆಗಾರ, ಪಾಲುದಾರ, ಸಂಯೋಜಕರಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತದೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪ್ರತಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಯೋಜನೆ (ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಸಾಫ್ಟ್ ಟಾಯ್"

ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗಿಯರು ಹೊಲಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಮೃದು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಪಾಠಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೃದು ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಅವರ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನೀವು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಬನ್ನಿ ಮಾಡಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮೃದುವಾದ ಆಟಿಕೆ ರಚಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಆರಂಭಿಕ ವಸ್ತುಗಳು - ತುಪ್ಪಳ ತುಂಡು, ದಾರ, ಸೂಜಿ, ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಫಿಲ್ಲರ್, ಮಾದರಿಯ ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ. ಯೋಜನೆಯು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಬನ್ನಿ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಪ್ಯಾಟರ್ನ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಮಾಡಬಹುದಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯ ಸೂಜಿಗಾರನ ಕಾರ್ಯವು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸೇರುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಯೋಜನೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಸಹಭಾಗಿಯು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮೃದುವಾದ ಫಿಲ್ಲರ್ನೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ವಿವರಗಳನ್ನು ತಮ್ಮೊಳಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುವುದು, ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗಿಯರು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಬಾಲಕಿಯರ ಸೃಜನಶೀಲ ಯೋಜನೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಮಾರ್ಚ್ 8 ರಂದು ತಾಯಿಗೆ ಮೂಲ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು, ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆ "ಮಾಮ್ಗೆ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್" ಸ್ಕ್ಯಾಪ್ಬುಕ್ನ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸುಂದರವಾದ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ರಚನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗಿಯರು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮುಂದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲು. ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಸ್ಯಾಟಿನ್ ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು, ಫಿಗರ್ಡ್ ಪಂಚರ್ಗಳು, ಮುತ್ತುಗಳ ಅರ್ಧಭಾಗ. ಮುಂದೆ, ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಯೋಜನೆಯು ಮೂಲ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅನುಕ್ರಮ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ:

1. ನಿಯಮಿತವಾದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅರ್ಧಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ನ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತದೆ (10 ರಿಂದ 15 ಸೆಂ, 20 ರಿಂದ 25 ಸೆಂ.ಮೀ).
2. ಮುಂದೆ, ಫಿಂಬರ್ಡ್ ಪಂಚ್ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಾವು ಕಾರ್ಡ್ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಆಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿಬಿಡುತ್ತೇವೆ. ರೂಪವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿದ ಕತ್ತರಿ ಸಹಾಯದಿಂದ.
3. ನಾವು ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ನ ಹೊರಭಾಗದ ವಿನ್ಯಾಸ - ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸ್ಯಾಟಿನ್ ರಿಬ್ಬನ್, ಅಸಾಧಾರಣ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಅಲಂಕಾರಿಕ ರಿಬ್ಬನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸ್ಪರ್ಶವಾಗಿ, ನೀವು ಮುತ್ತುಗಳ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ವೇಗವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.
4. ಒಂದು ಗುಂಪು ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ಮುಖದ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾಗ, ಒಳಗಿನ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಎರಡನೇ ಗುಂಪನ್ನು ಯೋಚಿಸಬಹುದು: ಪಠ್ಯ, ವಿನ್ಯಾಸ. ಬಣ್ಣ ಮುದ್ರಕದ ಮೇಲೆ ಸಿದ್ಧವಾದ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು ಸುಲಭ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ರಚನೆಯ ಕವಿತೆ ಅಥವಾ ಅಭಿನಂದನೆ ಅಮ್ಮಂದಿರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
5. ಯೋಜನೆಯ ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಇಂತಹ ಯೋಜನೆಯು ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಯೋಜನೆಯ ಉದಾಹರಣೆ

ಒಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬನು ನಡೆಸಬೇಕಾದ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ನಾವು ಕೊರ್ಚೆಟ್ ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹೆಣೆದ ಕೈಚೀಲವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ಹುಡುಗಿ ಮೊದಲು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕನು crocheting ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಉತ್ಪನ್ನದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ದಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ ಸೂಜಿ ಮಹಿಳೆ ಉತ್ಪನ್ನದ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು, ಸಂಯೋಗದ ಆವೃತ್ತಿ, ಅದರ ಸಾಂದ್ರತೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಯೋಜನೆಯ ಎರಡನೆಯ ಹಂತವು ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನ ಕಾರ್ಯವು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು, ಅಲ್ಲದೆ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯ ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿರಬೇಕು - ಒಂದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ knitted ಕೈಚೀಲ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಯೋಜನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಆತನ ಮೇಲೆ ಹೇರಿರುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾನೆ. ನಂಬಿಕೆಯು ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿದೆ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಉಂಟಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ವಿವಿಧ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಡಿ.

GEF ನಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಕೇವಲ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಜ್ಞಾಪಕದಲ್ಲಿಡುವುದು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳ ಸಹಕಾರವು ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಒಂದು ತಾರ್ಕಿಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಯೋಜನಾ ವಿಧಾನವು ಮಾನವೀಯತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗೌರವ, ಧನಾತ್ಮಕ ಆವೇಶದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶ ಹೊಂದಿದೆ, ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ.