ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸಾಮಾಜೀಕರಣ

ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಟ್ಯಾಬುಲಾ ರಸ (ಅಂದರೆ "ಕ್ಲೀನ್ ಶೀಟ್") ಒಂದು ಮಗು, ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಬೇಬಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಹೇಗೆ, ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮುಂದಿನ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಆಗಿದೆ: ಈ ಮನುಷ್ಯನ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು, ಅಥವಾ ಜೀವನ ಕೆಳಗೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಎಂದು, ವಿವರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ನಡೆಯಲಿದೆ ಏಕೆ ಎಂದು.

ಪರಿಭಾಷೆ

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ಲೇಖನದುದ್ದಕ್ಕೂ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ - ಅವರ ಹುಟ್ಟಿದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಗುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಇದು ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ crumbs ಪರಸ್ಪರ, ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಅವರು ನೋಡುವ, ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಮೀಕರಣ, ಹಾಗೂ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಸೇರುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಾಮಾಜೀಕರಣ - ಮಗುವಿನ ಸಮೀಕರಣ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳನ್ನು. ಹಾಗೆಯೇ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅದರ ಸದಸ್ಯರು ಬಳಸುವ ನಡತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಮಾಹಿತಿ.

ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ

ಇದು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಕೆಳಗಿನ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಸಹ ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ:

1. ಸಹಜ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಬಗ್ಗೆ. ಈ ಘಟಕವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.
2. ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ರಾಜ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಾಧಿಸುವ ಪರಿಹರಿಸಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಇದು, ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಘಟನಾ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಇಲ್ಲಿದೆ.
3. ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ನಿಯಂತ್ರಿತ. ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ರಾಜ್ಯ ಎಲ್ಲಾ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಇವೆ.
4. ಮನುಷ್ಯನ ಜಾಗೃತ ಸ್ವಯಂ ರೂಪಾಂತರ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಈ ಐಟಂ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಶಿಷ್ಠ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. ಕನಿಷ್ಠ - ನೀವು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಬದಲಾವಣೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದ ಯುವ ಜನರಿಗೆ.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ

ಇದು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ರೊಟ್ಟಿಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ವಯಸ್ಸಿನ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತಗಳನ್ನು, ಹಲವಾರು ಬಂದಿವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು:

1. ಶಿಶುತ್ವ (ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮೊದಲು ಮಗುವನ್ನು ವಯಸ್ಸು).
2. ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿವಾತಾವರಣದ ಮಾಡಿದಾಗ 1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳ ರಿಂದ crumbs.
3. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಯಸ್ಸಿನ (3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳು).
4. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ (6-10 ವರ್ಷ) ವಯಸ್ಸಿನ.
5. ಆರಂಭಿಕ ಹದಿಹರೆಯದ (ಸುಮಾರು 10-12 ವರ್ಷಗಳ).
6. ಹಿರಿಯ ಹದಿಹರೆಯದ (12-14 ವರ್ಷ) ವಯಸ್ಸಿನ.
7. ಆರಂಭಿಕ ಹದಿಹರೆಯದ (15-18 ವರ್ಷಗಳು).

ಇತರ ನಂತರ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಆಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯುಎನ್ ಸಂಪ್ರದಾಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮಗುವಿನ ಬಹುತೇಕ ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಮಾಡಿಲ್ಲ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನಾವು - 18 ವರ್ಷ.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಅಂಶಗಳು

ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಬಹಳ ಕಷ್ಟ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಅಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಅಂಶಗಳು. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಗು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಸ್ಟಮ್ಸ್ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಒಂದು ಸಮಾಜದ ವರ್ತನೆ. ಬೃಹತ್ ಗುಂಪುಗಳು ನಾಲ್ಕು ಅಂಶಗಳು ಹಂಚಿಹೋದ:

1. Megafaktory. ಗ್ರಹದ ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳು ಪರಿಣಾಮ ಆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಒಂದು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ, ವಿಶ್ವದ, ಗ್ರಹ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಎಲ್ಲರೂ ವಾಸಿಸುವ ರಂದು ಗ್ರಹದ ಎಂದು ಅರ್ಥ್, ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡಬೇಕು.
2. ಮ್ಯಾಕ್ರೋ ಅಂಶಗಳು. ಜನರ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕವರ್. ಅರ್ಥಾತ್, ನಿವಾಸಿಗಳು ಒಂದು ರಾಜ್ಯದ, ರಾಷ್ಟ್ರದ ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪಿನ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ತಿಳಿದಿರುವ ವಿವಿಧ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಗರೀಕರಣ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ. ಯಾವುದೇ ಸೀಕ್ರೆಟ್ ಇದು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಎಂದು ಇಲ್ಲಿದೆ.
3. Mezofaktory. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಗಾಢವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಗುಂಪಿನ ಜನರು, ವಸಾಹತು ಮಾದರಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ: ಗ್ರಾಮ, ಪಟ್ಟಣ ಅಥವಾ ನಗರದಲ್ಲಿ. ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಸಂಪರ್ಕ ಪಥದ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ Autonomisation ಗುರುತನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಹಂತ), ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸಂಕೇತವಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.
4. Microfactors. ಅಲ್ಲದೆ, ಜನರು ಮೇಲೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಭಾವ ಹೊಂದಿರುವ ಅಂಶಗಳ ಕೊನೆಯ ಗುಂಪು - ಇದು ಕುಟುಂಬದ microsocium, ಮನೆ, ನೆರೆಹೊರೆಯ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಜೊತೆಗೆ ಆನ್ ಧರ್ಮವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಏಜೆಂಟ್

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಏಜೆಂಟ್ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಇವೆ. ಅವರು ಯಾರು? ಹೀಗಾಗಿ, ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಏಜೆಂಟ್ - ಮಗು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಡತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮೂಲಕ ಆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳು, ಇವೆ.

1. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಯಾರು ಜನರು. ಪಾಲಕರು, ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ನೆರೆ ಹೀಗೆ. ಡಿ
2. ಕೆಲವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಇದು ತೋಟಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ಗುಂಪುಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವೃತ್ತಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವು. ಡಿ ಅಂದರೆ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಣಾಮ ಆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಸಹ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಒಳಗೆ ಒಂದು ವಿಭಾಗ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು ಮಾಡಬೇಕು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಏಜೆಂಟ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.

1. ತಂದೆ, ತಾತ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಬೇಬಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ: ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯ, ಮೂರು ವರ್ಷದ, ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆ, ಜನನ ಆತನ ಜೊತೆಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರು ಆ ಜನರು.
2. ಗೆ 3 ರಿಂದ 8 ವರ್ಷಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ಇಂತಹ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯವರು ಇತರ ಏಜೆಂಟ್ ಬರುವ. ಇಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಕರು, ದಾದಿಯರು, ವೈದ್ಯರು, ಹೀಗೆ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರ, ಜೊತೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಈಗಾಗಲೇ. ಡಿ
3. ಟಿವಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್: 8 ರಿಂದ 18 ವರ್ಷಗಳಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಂತಿಕೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳವಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಪ್ರಭಾವಿತಗೊಂಡಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಆರಂಭಿಕ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ: ಈಗಾಗಲೇ ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಎರಡು ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಾನು ಮೊದಲ, ಪ್ರಮುಖ ಹಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುವ.

ಹೀಗೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ (ಪ್ರಾಥಮಿಕ) ಆರಂಭಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬದ ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಕೇವಲ ಜನನ, ಬೇಬಿ ಅಸಹಾಯಕ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅವರಿಗೆ ಹೊಸ ವಿಶ್ವದ ಜೀವನದ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದ ಸಂಬಂಧಿಗಳು ಅವರನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಹಾಯ. ಇದು ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ನಂತರ ಕೇವಲ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ ಪೋಷಕರು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಹೇಗೆ ಸುಮಾರು ನೋಡುವುದನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು pipsqueak ಮತ್ತು ಆಡಲಿದ್ದಾರೆ. ಮಗು ಹಾನಿಕಾರಕ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ವೇಳೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಮೊದಲ ಮಗು ಮತ್ತು ಹೆತ್ತವರು ದೂರುವುದು ಅಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕೇವಲ ಅವು ವರ್ತನೆಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರಣ. ಪೋಷಕರು ಸ್ತಬ್ಧ ಇದ್ದರೆ, ಒಂದು ಬೆಳೆದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು, ಮತ್ತು ಅಳಲು ಇಲ್ಲ, ಬೇಬಿ ಒಂದೇ ಇರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲವಾದರೆ, ಮಕ್ಕಳು, ವಿಚಿತ್ರವಾದ ನರ, ಮುಂಗೋಪಿಯಾದ ಇವೆ. ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆ ಮಗು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ನಂಬಿಕೆ ಹೊಂದಿದೆ. ಆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಒಂದು ಪಾರ್ಕ್ ಅಥವಾ ಒಂದು ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ.

ಇದು ಏನು, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಆಗಿದೆ? ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ನೀವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಮಾಡಿದರೆ: ನಾವು ಮಗುವಿನ ಅವರು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಮರೆಯಬಾರದು. ಅವನು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತರುವ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಮಾತುಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಮಾತ್ರ ಏಜೆಂಟ್ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಎಂದು ಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ. ಇದು ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಎಂದು ಇಲ್ಲಿದೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿಯೂ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಮೂಲಕ ನಿರೂಪಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಇದು ಕುಟುಂಬದ, ವಿಶೇಷ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿ, ಆಗಿದೆ. ಈ ಕುಟುಂಬದ ಬಹಳ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಆಗಿದೆ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ: ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಕಾನೂನು, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಮಾನಸಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಇಲ್ಲಿ ...

ಹಣ

ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕ. ಏನು, ನಂತರ, ಅದು? ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮಾಜದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಈ ಸೆಟ್. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೇಗೆ ಕೇರ್ ಮತ್ತು ಶಿಶು ಆಹಾರ, ಮಕ್ಕಳ ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜೀವನಮಟ್ಟ, ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ರಚನೆಗೆ, ಕಾಯ್ದೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸೆಟ್ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಗೆ ಇದೆ. ಎಂದು ತನ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಹುಟ್ಟಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಒಂದು ಬಹುಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು.

ಯಂತ್ರಗಳು

ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ, ನಾವು ಅದರ ಕೆಲಸದ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಗಮನ ಪಾವತಿಸಬೇಕೆಂಬ ಹೇಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ. ಈ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಮೂಲಕ ಸೇರಿವೆ:

1. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಯಾಂತ್ರಿಕ. ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರು: ತನ್ನ ಒಳವೃತ್ತದ ಲಕ್ಷಣ ಇದು ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆಯ ರೂಢಿಗಳನ್ನು, ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳು, ಈ ಸಮೀಕರಣ.
2. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಸ್ತುಗಳಾಗಿವೆ ವಿವಿಧ ಕಾರಣ.
3. ಶೈಲೀಕೃತ. ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು (ಉದಾ, ಧಾರ್ಮಿಕ) ಪ್ರಭಾವ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಈಗಾಗಲೆ ಇದೆ.
4. ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ. ಮಗುವಿನ ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಡತೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ತತ್ವಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
5. ಪ್ರತಿಫಲನ. ಈಗಾಗಲೇ ದೊಡ್ಡ ಇಡೀ ಒಂದು ಘಟಕ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಿಶ್ವದ ಅನುಪಾತವು ಗುರುತಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಮತ್ತೊಂದು ಮುಖ್ಯ ಯಾಂತ್ರಿಕ - ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ. ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಇದು ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಸಪ್ರೆಷನ್. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ಭಾವನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು.
2. ನಿರೋಧನ. ಮಗುವಿನ ಅನಗತ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಾಡಿದಾಗ.
3. ಪ್ರೊಜೆಕ್ಷನ್. ವರ್ಗಾವಣೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೆಲವು ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತೊಬ್ಬನ ಮೇಲೆ.
4. ಗುರುತಿಸುವುದು. ಆಕೆಯ ಮಗುವಿನ ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರು, ತಂಡ, ಗುಂಪು ತನ್ನ ಗುರುತನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.
5. ಅಂತಃಕ್ಷೇಪಣ. ಮಗುವಿನ ವರ್ಗಾವಣೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ: ಪ್ರಾಧಿಕಾರದಿಂದ ಆರಾಧ್ಯ.
6. ಅನುಭೂತಿ. ತಾದಾತ್ಮತೆ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.
7. ಸ್ವಯಂ-ವಂಚನೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ತೀರ್ಪು ತಪ್ಪಾಗಿರುವುದು ಆಫ್ ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಅರಿವು.
8. ಉತ್ಪತನ. ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಆಸೆಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾವಣೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಯಾಂತ್ರಿಕ.

"ಕಷ್ಟ" ಮಕ್ಕಳು

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ (ವಿಕಲಾಂಗ ಅಂದರೆ). ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಇಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ crumbs ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಎಂದು ಎಂದು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಂದು ಎಲ್ಲಾ ಹೊಂದಿದೆ. ವೇಳೆ ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರು ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಸಮಾಜದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯರ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದ್ವಿತೀಯ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಇದು ಇರಬಹುದು ಎಂದು ಕಷ್ಟ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಎಚ್ಚರದಿಂದಿರಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಏಕೆಂದರೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಇರುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ ಅತ್ಯಂತ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಹೊಂದಿದೆ ಚಿಹ್ನೆಯ ಅವುಗಳು. ಇದು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬೇಬಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ರುಜುವಾತಾಗಿದೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು:

• ಸಹಾಯಕ ಸಾಧನಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ (ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಜಾರುಗಳನ್ನು ಕೊರತೆ) ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.
• ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆ, ಇದು HIA ಬೇಬಿ ವೇಳೆ.
• ಈ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಲೋಪಗಳು ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಇದು ಬೇಕು ಎಂದು, ಗ್ರಹಿಸುವ ನಿಜವಲ್ಲ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ.

ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಇಂತಹ ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಸಹ ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಪೋಷಕರು ಇಲ್ಲದೆ ಬಿಡಲಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳು

ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗಮನ ಅನಾಥರಿಗೆ. ಏಕೆ? ಸರಳವಾಗಿ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಮನೆಗೆ ಬೇಬಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೆ, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯ - ಒಂದು ಕುಟುಂಬ, ಇದು ಬೇಕು ಎಂದು, ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಯೆಂದು ಆಗಿದೆ. ಈ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುವುದನ್ನು ಉಗಮಕ್ಕೆ ಎಂದು ರುಜುವಾತಾಗಿದೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ತುಣುಕುಗಳು ಅದು ಜೀವನ ನೋಡಿ ಆರಂಭಿಸಿದಾಗ. ಉಳಿದ, ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ, ಮಗು ಸ್ವತಃ ನಡವಳಿಕೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯನ್ನು, ಮತ್ತು ಅವರು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನೋಡುವ ಒಂದು ಮಾದರಿ ನಂತರದ ಬದುಕು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅನಾಥ ಮಕ್ಕಳ ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ತುಂಬಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗಮನವನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಕಡಿಮೆ crumbs ಅವರು ಕಡಿಮೆ ದೈಹಿಕ ಉಷ್ಣತೆ, ಪ್ರೀತಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಕಾಳಜಿ. ಮತ್ತು ಈ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಇದೆ. ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳು, ಫಲಿತಾಂಶ, malosamostoyatelnymi ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಗೋಡೆಗಳ ಹೊರಗೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಯೋಗ್ಯವಲ್ಲ ಆಗಿದೆ - ತಜ್ಞರು ಕಾಲದಿಂದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪದವೀಧರರು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ವಸ್ತು ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯ ಹೊರಹಾಕಲು, ಕೃಷಿ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಆ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ತೋಟದಲ್ಲಿ ಮಗು ಸಾಮಾಜಿಕ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಹೇಗೆ? ಇದು ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಮೇಲೆ ಬರುವುದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಹಲವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕೆಲಸ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರು ಪೋಷಕರನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಂಡಿತ್ತು. ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು:

• ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ (ಪ್ರೇರಣೆ ಆಯ್ಕೆ, ಒಂದು ನಿಯೋ ವರ್ತನೆಯ ರೂಪ ಸೃಷ್ಟಿ).
• ಥಿಂಕಿಂಗ್ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ರೂಪಗಳು. ಅಂದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಶ್ವದ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಬಗ್ಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ, ಪರಾನುಭೂತಿ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೀಗೆ ರೂಪಿಸಲು ಆದ್ದರಿಂದ ಉದ್ಯೋಗದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಡಿ
• ಇದು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮುಖ್ಯ, ತನ್ನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.

ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಆಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಈ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಆಯ್ಕೆ, ಒಂದೇ - ಇದು ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಈ ನಂತರದ ತರಬೇತಿ ರೊಟ್ಟಿಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅಸೂಯೆ ಇರಬಹುದು ಇದು.

ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ: ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಇದು ವಯಸ್ಕರ ಇದೇ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಹೋಲಿಸಬಹುದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಎಂದು. ಅಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

1. ನಾವು ವಯಸ್ಕರ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮಾನವ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ವೇಳೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಇರುವುದರಿಂದ.
2. ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ನಿರ್ಣಯಿಸುವಂತಿರಬೇಕು ಅಡಲ್ಟ್ಸ್ ಹೂ ಆರ್. ಮಕ್ಕಳು ಕೇವಲ ಮಾಹಿತಿ ಅಲ್ಲದ ತೀರ್ಪಿಗೆ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
3. ವಯಸ್ಕ "ಬೂದು" ಕೇವಲ "ಬಿಳಿ" ಮತ್ತು "ಕಪ್ಪು", ಆದರೆ ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಜನರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸ, ಒಂದು ತಂಡದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಟಿಸಿದರೂ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಹೇಗೆ ಅರ್ಥ. ಮಗುವಿಗೆ ಕೇವಲ ಅವರ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಗೆ ಪೂರೈಸಲು ವಯಸ್ಕ ಪಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
4. ಮಾಸ್ಟರ್ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರೊನ್ ಜನರು. ಇದು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಮಾತ್ರ ಜಾಗೃತ ವಯಸ್ಕ ಮರು ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಕೆಲವು ವರ್ತನೆಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯಾಯಿತು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ವೇಳೆ ...

ಇದು ನಡೆಯುವ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕೃತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅಸಂಬದ್ಧ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಈ ಶಾಟ್ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಮಾಡಬಹುದು: ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಗುರಿ ಸಾಧಿಸಲು ಇಲ್ಲ. ಏಕೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಫಲ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ನಡೆಯುತ್ತದೆ?

1. ಕೆಲವು ತಜ್ಞರು ಮಾನಸಿಕ ಖಾಯಿಲೆ ಮತ್ತು ವಿಫಲ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಜೊತೆ ಸಂಪರ್ಕ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ.
2. ವಿಫಲ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಮಗುವಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ಅಲ್ಲ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಂದು ಈವೆಂಟ್ ಸಹ, ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿವಿಧ: ಅನಾಥಾಲಯ ಬೇಬಿ ಮನೆ.
3. ಆಸ್ಪತ್ರೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಕ್ಕಳು - ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ವೈಫಲ್ಯದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಒಂದು. ಮಗುವಿನ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು ಗೋಡೆಗಳ ಒಳಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಅಂದರೆ. ತಜ್ಞರು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಹ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕೃತ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
4. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿಫಲ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಮಗುವಿನ ಮಾಧ್ಯಮ, ದೂರದರ್ಶನ ಅಥವಾ ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದು.

resocialization ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ

ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳು ಎಂದು ನಂತರ - ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಚಾಲಕಶಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು resocialization ಸಹ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಮಾಡಬೇಕು. ಈಗಾಗಲೇ ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೀರಿ. ಈ ಸತ್ಯ, ಆದರೆ ನಾವು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ವೇಳೆ. ಆ ಮಗು ಸ್ವತಃ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅದರ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ತಪ್ಪು ಮತ್ತು ಏನಾದರೂ ಬದಲಾವಣೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆಗಿದೆ. ಇದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವಿಚಿತ್ರ. ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ, ಆಗ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಮರು ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವಾಗ ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಕೇವಲ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜೀವ ಅವಶ್ಯಕವಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಇದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮರು ಸಾಮಾಜೀಕರಣ - ಬದಲಿಗೆ ಹೊಸ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಬಾರಿ ಹಿಂದೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. resocialization ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು. ಆದರೂ ತಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಈ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಆ - ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ವೇಳೆ. ಈ ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳು ತಜ್ಞರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಧನಾತ್ಮಕ ಇವೆ. ಸಹ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಗುವಿನ ವಿಫಲ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ವೇಳೆ.