ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಗಿದೆ

ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ನವೀನ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಹೊಸ fangled ಸಂಶೋಧನೆಗಳಿಗೆ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೇಸ್ ಕೊರತೆಯು ಹಳೆಯ ಸೋವಿಯತ್ ಅನುಸರಿಸಲು. ಸೌಲಭ್ಯಗಳಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿದೆ ಉದ್ಯಮ, ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ, ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವೃತ್ತಿಪರರು ಹಾಗೂ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೊರತೆ.

ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸೇರ್ಪಡೆ ಯೋಜನೆಗಳ ಬೋಧನೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ

ಇದು ಕೆಲವು ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕನ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶಾಲ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ನವೀನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳಿಸಿತು ಲೇಖಕ ಹೀಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಮಾರ್ಗದ ಸೃಷ್ಟಿಗಳ ಒಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯಾಗಿತ್ತು. ಗಣಿತದ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ - ಕಲೆಕ್ಟಿವ್ ಯೋಜನೆಗಳು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ - ಸರಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬೋಧನೆ ಆಚರಣೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ gusts ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಣಾಮ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ವಾದಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಗೆ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ - ಇದು ಸುಲಭ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳ ವಸ್ತುಗಳು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮುಳ್ಳುಗಳನ್ನು - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಏಕೆ ಜಿರಾಫೆ ಒಂದು ಉದ್ದನೆಯ ಕತ್ತು, ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ? ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಹೂಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು. ಜೊತೆಗೆ ಆಲೋಚನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯ - ಇದು ಸಾಕ್ಷರ ಭಾಷಣ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ, ಆತ್ಮಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಯೋಜನೆಗಳು ಏರಿಕೆಗಳ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಒಗ್ಗಟ್ಟು ಶಾಲೆಯ ಸಮುದಾಯಗಳು.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ

ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಇಂತಹ ಕೆಲಸ ಒಂದು ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆ, ತನ್ನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಾಯ.

ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಮೊದಲಾದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಬ್ರೇಕ್:

1) ಪ್ರೇರಣೆಯ. ಈ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಹೆಜ್ಜೆ. ಅನೇಕ ವೇಳೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿದಿನ ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದು ಶಿಕ್ಷಕನ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ತಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ನಂಬಿಕೆಯ ನಡೆದವು, ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಇರಬೇಕು. ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ ಯುವ ಸಂಶೋಧಕರ ಕುತೂಹಲ ಎಚ್ಚರಿಸುವುದು ಮಾಡುವುದು.

2) ಯೋಜನೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಉತ್ತಮ ಯೋಜನೆ ಇಲ್ಲದೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಿಂದೆಯೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಈ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

3) ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು. ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗ. ಉಪಯುಕ್ತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಿಂಹ ಪಾಲು ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಗತ್ಯ.

4) ಪ್ರೊಟೆಕ್ಷನ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್. ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು competently ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದರ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಲು ಹೇಗೆ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ರಚನೆ. ಇನ್ಫರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ - ಮೂಲಕ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಹಲವು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು ಬೇರೊಂದು ಜ್ಞಾನದ ಬರುತ್ತದೆ ರಕ್ಷಣೆ ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿತ್ರಗಳು ಮೂಲಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು ಮಾಡಿಲ್ಲ ಇತರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒದಗಿಸಿದ.