ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಪುರವಣಿ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಸಂಕಲನ, ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಕೆಲವು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಅವರು ಅದರ ಸದಸ್ಯರು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತನ್ನದೇ ಬರುತ್ತದೆ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರ. ಪದಗಳನ್ನು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಪಠ್ಯ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು. ಡಿಟರ್ಮಿನೇಷನ್ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ, ಜೊತೆಗೆ - ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗಳ ಹೆಸರು.

"ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸೇವಕರ"

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ವೇಳೆ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸದಸ್ಯರು, ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಇವೆ ಎಂದು ಅರ್ಥ. ಈ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳು ಕರ್ತೃಪದ-ಆಖ್ಯಾತ ಇವೆ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಮುಖ ಸದಸ್ಯರು ಹೊಂದಿದೆ. ಎರಡರಿಂದಲೂ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳು - ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಆಖ್ಯಾತ. ಅವರು ವ್ಯಾಕರಣ ಶಿಕ್ಷೆಗಳ ಆಧಾರದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ, ಜೊತೆಗೆ) ಮಾಡಲು? ಅವರ ಕಾರ್ಯ - ಸೇರಿಸಲು ಸ್ಪಷ್ಟನೆ ವಿವರಿಸಲು ಅಥವಾ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಧಾನ ಪದಗಳು.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಮಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರುಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖ, ಆಕ್ಷನ್, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿ ಹೊಂದಿರುವ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ. ವಾಕ್ಯ "ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಜಾರಿಗೆ (ಕ್ರಿಯಾಪದ) ಮಳೆ (ವಿಷಯ)" ನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಮಾಪ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು "ಮಳೆ" ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸದಸ್ಯರು (ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು) ಅವರು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಆ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ, ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ವಸ್ತುಗಳು, ಸಂಘಸಂಸ್ಥೆಗಳು ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಮರ್ಥನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. "ಮಳೆ (ಯಾವಾಗ?) ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಮುಗಿದಿದೆ."

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು. ಎನ್ ಅವರಿಗೆ ಕೇಳಲು ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಧ್ಯವೇ. ಪ್ರಶ್ನೆ "ಯಾರು?" ಅಥವಾ ಉತ್ತರಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಷಯ "ಏನು?". ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಖ್ಯಾತ "ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?", "? ನೀವು?" "ಏನು?", "ಏನು?". ತುಂಬಾ, ಸಣ್ಣ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು, ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆ, ಕೇವಲ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶಿಷ್ಠ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿವೆ. ಸವಿವರವಾಗಿ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಸಂಕಲನ, ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

• ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಲಕ್ಷಣ, ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗುಣಮಟ್ಟ ವಿವರಿಸುವ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಎಂದು, ಅವರ ಆಗಿದೆ?" - ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಎದುರಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ.
• ಅನುಬಂಧ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತು, ಆದರೆ ಎಂದು ಅಥವಾ ಆಕ್ಷನ್ ಹೊಂದಿದೆ ಒಂದು ಹೆಸರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಚಿಕ್ಕ ಪದ, ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಒಂದು ಗುರಿ ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ ಒಂದು. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಓರೆಯಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ಇದು ಕರ್ತೃ ಸೇರಿವೆ) - ಒಂದು ಪೂರಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು (ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಉತ್ತರಿಸಬೇಡಿ ಬಿಟ್ಟನು.)
• ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯ ಎಂಬ ಸಂದರ್ಭ, ವಾಕ್ಯ ಕ್ರಮ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಲಕ್ಷಣ ಸೂಚಿಸುವ ಸೈನ್. "ಎಲ್ಲಿ, ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗ, ಹೇಗೆ, ಮತ್ತು ಏಕೆ?" - ಈ ಎಂದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

ನಾವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರಕಗಳು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈಗ ನಾವು ಭಾಷಣ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಈ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು, ಇದು ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಗುಣವಾಚಕಗಳು, ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಕ್ರಮಾಂಕ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಪಂಗಡಗಳ.

• "ಸಂಭವಿಸಿದೆ (ಏನು?) ಶಬ್ದ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು." "ಬೆಳೆಯುವ" ಪಂಗಡಗಳ ಇಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ.
• "ನಾನು ಮೂರನೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಬಾಡಿಗೆಗೆ (ಯಾರು?),." ಕ್ರಮಾಂಕ ಸಂಖ್ಯೆ "ಮೂರು" ಪಾತ್ರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
• "ಕೇಟ್ ಸುತ್ತಿ (ಯಾರಾದರೂ?) ಅವರ ತಾಯಿಯ ಬ್ಲೌಸ್." ವಿಶೇಷಣ "ತಾಯಿಯ" - ಒಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ಈ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಕಾಲಾವಧಿಯಿಂದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಅಲೆಯಂತೆ ಲೈನ್ ಒತ್ತು.

ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು

ಇದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಸಮೂಹಗಳು ಹಲವಾರು, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ವಾಕ್ಯದ ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಹೊಂದಿದೆ -, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಕಾರಣವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಕ್ಷನ್, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ರಿಯಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ಮೋಡ್.

ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ

ಅವರು ದಿಕ್ಕು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಿಸಲು. ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು "ಎಲ್ಲಿ, ಹೇಗೆ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ?"

• "ಮ್ಯಾನ್ ಇನ್ನೂ (ಅಲ್ಲಿ?) ಮಾರ್ಸ್ ಭೇಟಿ ಇಲ್ಲ." ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಭ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ ನಾಮಪದ ಉಪಸರ್ಗ ಅಂತಸ್ಥವಾಗಿರುವ :. "ಮಂಗಳ"

ಸಮಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ

ಅವರು ಕ್ರಮ ನಡೆಯುವ ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಿಸಲು. ಅವರು "ಯಾವಾಗ, ಯಾವಾಗ? ವರೆಗೆ", ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು.

• "ನಾವು ಕಳೆದ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ರಿಂದ (ರಿಂದ?) ಕಂಡ." ಸಂದರ್ಭ ಇದು ಷಷ್ಠಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಕ್ಷಮಿಸಿ ಹೊಂದಿದೆ ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ನಾಮಪದದ ನುಡಿಗಟ್ಟು, ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದರು ". ಕಳೆದ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ರಿಂದ"
• "ನಾನು ಮತ್ತೆ (ಯಾವಾಗ?) ನಾಡಿದ್ದು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ." ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ "ನಾಡಿದ್ದು."
• "ನಾವು ಸಂಜೆ ತನಕ ಗಡಿಯನ್ನು ದಾಟಲು ಸಮಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ರವರೆಗೆ?)." ಸಮಯದ ಸಂದರ್ಭ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ನಾಮಪದ ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತದೆ ರಲ್ಲಿ. ಉಪಸರ್ಗ ಜೊತೆ ಕರ್ತೃ "ಸಂಜೆ ತನಕ."

ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ

ಕ್ರಮ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆ ಅವರು ವಿವರಿಸಲು. "ಯಾಕೆ, ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ?" - ತನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

• "Raisa ಸಮುದ್ರ (ಏನು?) ಸ್ನಾನ ಮಾಡಲು ಹೋದರು." ಪ್ರಕರಣ "ಸ್ನಾನ" ಇಲ್ಲಿ ಕರ್ತೃ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು.
• "ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಸಮೀಕ್ಷಾ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಟ್ ಬಂದಿತು (ಯಾವ?)." ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಉಳಿದರು, ನಾಮಪದದ ಆಯಿತು ಆರೋಪಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ಷಮಿಸಿ :. "ಧ್ವನಿ ಪರೀಕ್ಷೆ" ಹೊಂದಿರುವ
• "ಮೇರಿ (ಏಕೆ?) ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಗವರ್ನೆಸ್ ಮಾಡಲು ಕಂಬಳಿ ಅಪ್ ಕತ್ತರಿಸಿ." ಫ್ಯಾಕ್ಟ್ "ನಡುವೆಯೂ" ಆಡುಭಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣಗಳು

ಇದು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲ ಕಾರಣ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. "ಏನು ಆಧಾರದ, ಏಕೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ರಂದು?" - ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ರೀತಿಯ.

• "ವೆಲ್ (ಯಾವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ?) ಕಾರಣ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಅಭ್ಯಾಸ ಮರೆಯಾಗಿದ್ದರು." ಸಂದರ್ಭ ಲಿಂಗ ನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. . ಎನ್ ಉಪಸರ್ಗವು ಜೊತೆ :. "ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣ"
• "ನಾನು ಅವಳ ಸ್ಟುಪಿಡ್ (ಏಕೆ?) ಒಂದು ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ಆಫ್ ರ್ಯಾಟ್ಸ್." ಥಿಂಗ್ಸ್. "ದುಡುಕಿನಿಂದ" ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ.
• "ಆಲಿಸ್ ಪ್ರವಾಸಿಗ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ಪಡೆದು ಬಾಗಿಲು (ಏಕೆ?) ತೆರೆಯಿತು." ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲ್ಪಡುವ ಮೌಖಿಕ ಕೃದಂತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು "ಪ್ರವಾಸಿಗರ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ."

ಆಕಸ್ಮಿಕ ಚಿತ್ರ

ಅವರು ಹೇಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ ಇದರಲ್ಲಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಟ್ಟಿಗೆ ಈ ಕಾರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ವಿವರಿಸಲು. ಅವರು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

• "ಮಾಸ್ಟರ್ (ಹೇಗೆ?) ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ." ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಕ್ರಿಯಾ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು "ಸುಲಭ" ಮತ್ತು "ಸುಂದರ."
• "ಉಡುಗೆ (ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ?) ಆಗಿತ್ತು ಹಳೆಯ." ಸಂದರ್ಭ ಇಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ "ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ" ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು.
• "ಹುಡುಗರು (ಎಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ?) ಕಡಿದಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿತು." ಸಂದರ್ಭ ವಾಕ್ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು.

ಹೋಲಿಕೆ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ

ಅವರಿಗೆ, ನಾವು ಪ್ರಶ್ನೆ "ಹೇಗೆ?" ಕೇಳಿ, ಆದರೆ ಅವರು ಒಂದು ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು.

• "ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್, (ಯಾರು ಹಾಗೆ?) ಒಂದು ಪ್ರಾಣಿಯ ಲೈಕ್, ದೀಪಗಳು ದೀಪಗಳು ಫ್ಲಿಕರೆಡ್." Obst. ನಾಮಪದ ಯೂನಿಯನ್ :. "ಪ್ರಾಣಿಗಳಂತೆ" ನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು

ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಯೋಗದಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು

ಏನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

• "ಅವರು ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ನೋಡುತ್ತಾನೆ ವೇಳೆ ಅವರು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ (ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ?)." ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ "ಯೂನಿಯನ್, ಕ್ರಿಯಾಪದ, ನಾಮಪದ", ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರವಾಗಿ ಎಂದು "ನೀವು ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಮಾಡಿ."
• "ಕ್ಲಬ್ ಮಳೆ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ರದ್ದು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ (ವಿರುದ್ಧ?)." Obst. ಇದು "ಮಳೆ ನಡುವೆಯೂ.", ಮೌಖಿಕ ಕೃದಂತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು

ಈ ಪದವನ್ನು ಒತ್ತಡದ ಲೈನ್ ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವಾಗ "ಡಾಟ್-ಡಾಟ್".

ಇಂತಹ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಹಾಗೂ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ. ಸಂಕಲನ ನಾಮಪದಗಳು ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಧಿಕಗಳು ಉದಾಹರಣೆಗಳು

• "ಸೂರ್ಯನ ಅಪ್ ಲಿಟ್ (ಏನು?) ತೀರುವೆ." ಸಪ್ಲಿಮೆಂಟ್ ವೈನ್ ನಾಮಪದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ಎನ್.
• "ಮರೀನಾ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಂಡಿತು (ಏನು?) ಇದು." ಅನುಬಂಧ - ಆರೋಪಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮ.
• "ಮಕ್ಕಳು (ಏನು?) ಟಾಯ್ಸ್ ಉಳಿದುಕೊಂಡರು." ನಾಮಪದ ಕುಲದ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಂದು ಪೂರಕ. ಎನ್.
• "ನಾವು (ಏನು?) ಮಾರ್ಥಾ ನಡಿಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು." ಪೂರಕ ಓಟದ ಒಂದು ನಾಮಪದವಲ್ಲ. ಎನ್.
• "ಐರಿನಾ (ಏನು?) ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರದ ಖುಷಿಯಾಗಿಲ್ಲ." ಡೇಟೀವ್ ಒಂದು ನಾಮಪದ - ಪೂರಕ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ.
• (ಡೇಟೀವ್ ರಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) "ಅಲೆಕ್ಸ್ (ಯಾರು?) ಮಿ ಹಸ್ತಪ್ರತಿ ನೀಡಿದೆ".
• (ವಾದ್ಯಸಂಗೀತ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೌನ್) "ಕಳೆದ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು (ಏನು?) ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಆಸಕ್ತಿ".
• (ನಾಮಪದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ. ಕೇಸ್) "ಇವಾನ್ (ಯಾರಿಂದ?) ಆಗುವ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್".
• (ನಾಮಪದ ರಲ್ಲಿ ಮಾಲಿಕ. ಎನ್) "ಮಗು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಬಗ್ಗೆ (ಏನು?) ಸ್ಪೇಸ್ ಮಾತನಾಡಿದರು".
• "ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಮರೆಯಬೇಡಿ (ಯಾರಾದರೂ?) ಇದು." ಉಪಸರ್ಗ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪೂರಕ ತಿನ್ನುವ ಸರ್ವನಾಮ ಮಾಹಿತಿ.

ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಅಂಡರ್ಲೈನ್ನೊಂದಿಗೆ ಗೆರೆಗಳು ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯ ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವಾಗ.

ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಭಾಗಗಳ ಪ್ಲೇಸ್ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರ

ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸದಸ್ಯರು ಸ್ಪಷ್ಟನೆ ಪ್ರಧಾನ ಬೇರೆ ಸಂರಚನಾ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ವಿವರಿಸಬಲ್ಲೆ: "(?) ನೀವು (?) ಕಾರಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ತಾಯಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ, ಸೂರ್ಯ ಮಾಹಿತಿ, ಕಿಡ್ (? ಹೇಗೆ) ಟೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ" ನಿರ್ಣಯ ವಿಷಯದ, ವಿಶೇಷಣ, ಸಂಕಲನ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ: ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಈ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್ ಆಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ಕೇವಲ ಆಖ್ಯಾತ ಒಂ: "(.ಒಂದು). ನಮಗೆ (ಏನು) ವರ್ಷದ ಹೋದ (ಹೇಗೆ) ಹಾಡು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಅವಕಾಶ" ಯೋಜನೆಯ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ: ಆಖ್ಯಾತ, ಪೂರಕ, ಅಂಶಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸದಸ್ಯರು ಮಾತ್ರ ವ್ಯಾಕರಣ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಆದರೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಲ್ಲ ಮಾಡಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಜೊತೆಗೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಅರ್ಥ, ಇದು ಮಾಹಿತಿ ಹರಡುವ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.