ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ

ಶಿಕ್ಷಣ - ಒಂದು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಒತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ತೃಪ್ತಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ - ಘಟಕಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ಪರಸ್ಪರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಶಿಷ್ಯರು ಸಾಮರಸ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಕೆಲಸದ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲು ಇದು.

ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು? ಎಲ್ಲಾ ಮೊದಲ, ಈ:

• ವಿಶೇಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು;
• ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿ ಪರಿಹಾರ ಮಾಡುವುದು;
• ವಿಷಯಗಳ, ಸಂಘಟಿಸುವ ಹಾಗೂ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ;
• ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಟರ ಏಕೀಕರಣ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುವ ಸಂಬಂಧಗಳು;
• ವಿಷಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇದರಲ್ಲಿ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರ;
• ಇದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆ ನಿರ್ವಹಣೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಇದು ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರವೂ ಸೃಷ್ಟಿಯಾದ ಮತ್ತು ಒಂದರಿಂದ ಮತ್ತೊಂದಕ್ಕೆ ತಂದ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಳಕಂಡವು ಸೇರಿವೆ:

• ಶಾಲೆಯ ರಚಿಸಲಾದ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು;
• ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ತಂಡದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಭಾವ್ಯ;
• ಶಾಲೆಯ (ವೃತ್ತಿಪರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ) ಪ್ರಕಾರ;
• ಕಿರಿಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಸ್ತು ಬೇಸ್;
• ಪೋಷಕ ಸಮುದಾಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ;
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಹುತೇಕ ಇದೆ ಇದರಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಧ್ಯಮವು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಯಶಸ್ಸಿನ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮೇಲೆ 4 ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇವುಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸೇರಿವೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೇಲೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಯಶಸ್ವಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು. ಈ ತಂಡ ಉತ್ತಮ ಹವಾಮಾನ ರಚಿಸಲು ಯುನೈಟೆಡ್ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಇರಬೇಕು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಹಾಗೂ ಅದರ ಹೆಚ್ಚಿನ ರಚನೆ, ಯೋಜನೆ ಮೊದಲ ಹಂತದ ಅಂಗೀಕಾರಕ್ಕೆ ಮೇಲೆ ಅತೀವವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೆಂದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ರಚಿಸುವಂತೆ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೈಹಾಕಿದರು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳನ್ನು. ಈ ಶಾಲೆಯ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಇರಬೇಕು, ಅವರು ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಎಂಬುದು ಹಾಗೂ ದೃಢವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಅನಂತರದ ರಂದು ಆಸರೆ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ.

ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇದರ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಶ್ರಮವಾಗಿ ಇಡೀ ಶಾಲಾ ತಂಡ, ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಂವಹನ ಸುಧಾರಣೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಉಪಕ್ರಮವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಒಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯ ತಯಾರಾಗಿದ್ದೀರಿ ವೃತ್ತಿಪರರ ಶಾಲೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಇದು ಅವರಿಬ್ಬರಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ, ಮತ್ತು ನೋಡಲು ಸುತ್ತಲಿರುವ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಘಟನೆಗಳು, ಅವರ ವರ್ತನೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಅಗತ್ಯ.

ಮೂರನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮುಕ್ತಾಯವಾಗುವ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಅವು ತರಗತಿಯ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತೆ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಿ ಆರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಮತ್ತು ವರ್ಗ ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಕವಲೊಡೆದ ಹರಡಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಪ್ರಕಟವಾದರೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಈ ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ - ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಫಲಿತಾಂಶ ಪಡೆಯುವುದು ಬೋಧನೆ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಇರುತ್ತದೆ ಯಾವ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.