ಕಲೆಯು ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗಗಳೆಂದರೆ ... ಕಲೆಯು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಿಮಗೆ "ಕಲೆಯು" ಮತ್ತು ಯಾವ ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕ ಅಲ್ಲ ಸಹ, ನೀವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಆಗಲು, ಮತ್ತು ನೀವು ಕಲೆಯು ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಈ ಕೆಲಸ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಏನು ತಿಳಿಯಲು ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಒಂದು ಮಾತ್ರ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಏನು ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಏನು ಮತ್ತು ಯಾವ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು. ಆದರೆ ಇಂತಹ ವಿಮರ್ಶೆಗೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಈ ವಸ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿರುವಿರಿ.

ಕಲೆಯು ಏನು?

ನೀವು ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೈಯರ್ ಶಾಲೆ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಆಫ್ ವಿಭಾಗಗಳು, ಮತ್ತು ನಾವು ಈ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇಂದು ತಿಳಿಯಲು ಮೊದಲು, ನಾವು ಒಂದು "ಕಲೆಯು" ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ. ವಿಜ್ಞಾನ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಚನೆ, ಒಂದು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಹಳ ಬಾರಿಗೆ. ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಅನುಭವವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಎಂದು ಅರ್ಥ. ಈ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಪ್ಡೇಟ್ಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಂಗ್ರಹಗೊಂಡ ಹೊಸ ಸಾಧನೆಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪೀಳಿಗೆಯ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸರಿಯಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತು ನಾವು 'ಕಲೆಯು' ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಗುರುತಿಸಲಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೇಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನ. ಇದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಬಹಳಷ್ಟು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಗುರುತನ್ನು ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಎಲ್ಲ ಒಂದು ಸಂಕಲನ ಎಂದು ರುಜುವಾತಾಗಿದೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಇತಿಹಾಸ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ

Paidos ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ "ನೀತಿ» - - ಪದ "ಕಲೆಯು" ಗ್ರೀಕ್ ಪದ "ಮಗು" ದಿಂದ ಹಿಂದೆ. ಹೆಸರು ಸ್ವತಃ ವಿಜ್ಞಾನ, ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಬಾಲ್ಯದ ನಮಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನಾವು ಈಗ ಕಲೆಯು ಕರೆಯುವ ತೊಡಗಿದ್ದರು. ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಮಾತ್ರ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವುದು ಆದ್ದರಿಂದ ಆ ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಸನ್ಯಾಸಿಗಳು ಹಾಗೂ ಪಾದ್ರಿಗಳ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಂದು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಸರ್ಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಹೇಳಿದರು. ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ, "ಮಾಸ್ಟರ್" ಎಂಬ ಇಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲ ತರಬೇತಿ ಒಂದು ಪ್ರೊಫೈಲ್ ತಜ್ಞವೈದ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಅಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ನಂತರ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅದರ ನಾಯಕರು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಂಜೂರು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮಾಡಿದಾಗ ನಿಕಟವಾಗಿ ಶಿಸ್ತು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಅಡುಗೆ ಆರಂಭಿಸಿದರು. ಐಡೆಂಟಿಫೈಡ್ ಕಲೆಯು ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ. ಅವರು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ರೀಡರ್ ಪ್ರತಿ ವಿವರ ಪರಿಗಣಿಸಿ ಈ ವರ್ಗಗಳು.

ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯ:

1. ಶಿಕ್ಷಣ.
2. ಶಿಕ್ಷಣ.
3. ಶಿಕ್ಷಣ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅರ್ಥ ಈ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವ ಜನರು, ಒಮ್ಮೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಿದ ಅರಿತುಕೊಂಡ. ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ವೇಳೆ, ಇದು ಉತ್ತಮ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ , ಗುರುತು ರಚನೆಯ ಆಕಾರ ನೀಡುವ. ಇದು ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳ ವಿವಿಧ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿರಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಸಮಯ ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾನವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಈ ಪರಿಮಾಣ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅವಶ್ಯಕ ಜ್ಞಾನ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಯಾವಾಗ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ, ಕೌಶಲ್ಯ ಹೊಂದಬಹುದಾಗಿದ್ದು ನೈಪುಣ್ಯತೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗೊತ್ತು. ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಹೇಗೆ? ಸಹಜವಾಗಿ ತರಬೇತಿ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಮತ್ತೊಂದು ಲಿಂಕ್ ನೋಡಿ. ಮೊದಲ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸಿಕೊಡುವ ಮಾಡಿದಾಗ, ಮತ್ತು ಇತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾರ್ಯ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಭಾಗಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಮಾತನಾಡೋಣ.

ತರಬೇತಿ

ನಾವು ಕಲೆಯು ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು, ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಗಳ ಹೆಸರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಒಂದು ಇತರ ಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದ ಸಹ ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ. ಒಂದೆಡೆ, "ಶಿಕ್ಷಕರು" ಶಲ್:

• ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ಮೂಲಕ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ ಎಂದು ಅನುಭವ ತಿಳಿಸುವ;
• ನಾಗರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ವಾರ್ಡ್ ನಮೂದಿಸಿ;
• ಅವರು ಕುತೂಹಲದ, ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ;
• ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಜೀವನದ ಜಟಿಲ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ.

ಆದರೆ "ಪಾಲನೆ" ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, ಅವರು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಪಡೆದ ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು:

• ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ, ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹಿಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಫಲಿತಾಂಶದತ್ತ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಮೂಲ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಭೂತ ಎಲ್ಲಾ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ;
• ಅವರು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಿರತವಾಗಿದ್ದವು;
• ಜನರು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಕಲಿಕೆ.

ಮತ್ತು ಮಾತ್ರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಹಕಾರ ಸಾಧ್ಯ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ.

ಹಲವಾರು ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಾ ಶಿಕ್ಷಣ ನೋಡಿದರೆ:

• ವ್ಯಾಪಕ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಣಾಮ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಶಾಲೆ ಹೊಂದಿದೆ ಆಗಿದೆ
• ಕಿರಿದಾದ - ಕೆಲಸ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು (ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ವಲಯ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ;
• ಅತ್ಯಂತ ಕಿರಿದಾದ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹಾಗೂ ನೇರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಂವಹನ.

ವಿವಿಧ ಹಲವಾರು ಇವೆ ತರಬೇತಿ ರೀತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ ಏನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಎಂಬುದರ ಮೇರೆಗೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಯೋಜಿಸಿ ಮಾನಸಿಕ, ಕಾರ್ಮಿಕರು, ದೈಹಿಕ, ನೈತಿಕ ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ಇತರರು.

ರಚನೆ

ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಎಂದು ನಂತರ, ನಾವು ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ತರಬೇತಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥ. ಇದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ;
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ;
• ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ತರಬೇತಿ ಹೆಣೆಯಲು
• ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜ್ಞಾನದ ಮಾನವನ ಪರಿಶೋಧನಾ.

ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ. ಅವರು ವಯಸ್ಸು, ಭೌಗೋಳಿಕ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು:

• ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್;
• ಶಾಲೆ (ವ್ಯಾಯಾಮಶಾಲೆ, ಪ್ರವಚನ ಮಂದಿರ, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್);
• ಕಾಲೇಜ್;
• ಕಾಲೇಜ್;
• ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್;
• ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ
• ಅಕಾಡಮಿ
• ಕಲಾತ್ಮಕ (ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ).

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಪರಸ್ಪರ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಲಾಠಿ ತಡೆಹಿಡಿದ. ವ್ಯಕ್ತಿ, ತನ್ನ ಪೀಳಿಗೆಯ ಒಂದು ಯೋಗ್ಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ರಚನೆಗೆ - ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಎಲ್ಲಾ ಒಂದು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಮೇಲೆ ನಟಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಎಂಬುದು.

ತರಬೇತಿ

ಹೈಯರ್ ಶಾಲೆ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು ವಿವರಿಸುತ್ತಾ, ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಯಾಕೆಂದರೆ, ತರಬೇತಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ತರಬೇತಿ ಕಾರಣ - ಎರಡು ಬದಿ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ, ನಂತರ ನಾವು ಎರಡೂ ಕಡೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಕಡೆ ಯಾರು ಮಾಡಬೇಕು ಶಿಕ್ಷಕ, ನಿಂತಿದೆ:

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು;
• ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು;
• ಸ್ವಯಂ ಸುಧಾರಣೆ ರಚಿಸಲು;
• ಜ್ಞಾನ ತನ್ನದಾಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಹೊಂದಿಸಿ;
• ಎಲ್ಲಾ ಮಾಡುವ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ರಚಿಸಲು ಅಗತ್ಯ.

ಶಿಷ್ಯ, ಯಾವುದೇ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ ವ್ಯುತ್ಕ್ರಮ ಕ್ರಿಯೆ ಇಲ್ಲದೆ - ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಸ್ಟ್ ಹೈಲೈಟ್:

• ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲಾ ತಿಳಿಯಲು;
• ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತನ್ನ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ
• ವಿಷಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು;
• ಸ್ವಯಂ ಕಲಿಕೆಗೆ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು;
• ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟ ಆರಂಭಿಸಲು;
• ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಆಲೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣ (ದ್ವಿತೀಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ) ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು - ಈ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ತರಬೇತಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಹಾಗೂ ನಿರ್ಧರಿಸುವಿಕೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು

ನಾವು ಕಲೆಯು ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಎಂದು ಅರ್ಥ. ಆದರೆ ಕಲೆಯು ಬಹುಮುಖಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಮೌಲ್ಯದ ಹಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

1. ಅಧ್ಯಯನ ಕಲೆಯು ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಶಾಸನದ ಪರಿಗಣನೆ ಕಾನೂನುಗಳಿವೆ. ಸಮಾಜದ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿಯಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಜ್ಞಾನ ಹಳೆಯ ತಲೆಮಾರಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಡೈಜೆಸ್ಟಿಬಿಲಿಟಿ ಅನುಭವ, ಅನುಸರಣೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ
2. ಇಲ್ಲ ಎಲ್ಲಾ ತತ್ವಗಳನ್ನು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ರೂಪಗಳು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕರ್ತವ್ಯ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ಒಂದು pedagogic ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.
3. ಯಾವ ಮುಖ್ಯ ಮುಂದುವರಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನುಭವ ಅಧ್ಯಯನ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಒಂದು ಹೊಸ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
4. ಒಂದು ಉಪಯುಕ್ತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವು ಕೆಲವು ಯೋಜನೆಯ ಮಂದಿ, ಆದರೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಹಾಕಿದರೆ ನಿಜವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದ್ದರೆ ಆಡಿದರು.
5. ಹೊಸ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ. ಇದು ಸಂವಹನದ ವಿಧಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೀಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸುಮಾರು.

pedagogic ಕೆಲಸವನ್ನು

ಇದೀಗ, ಕಲೆಯು ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದ, ನಾವು ಮುಖ್ಯ ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ ಕಲೆಯು ಕಾರ್ಯವನ್ನು. ಖಾತೆಗೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಅಪರೂಪತೆಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸಲು: ಇದು ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ವೇಳೆ, ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಇವೆ:

• ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ರಚನೆ ಸುಧಾರಿಸಲು;
• ಕಲಿಕೆಯ ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;
• ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಅಪ್ಗ್ರೇಡ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳ ;
• ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾಡಿತು;
• ವೃತ್ತಿಪರ ಕೆಲಸ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಸ್ತ್ರ

ನಾನು ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಕಲೆಯು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಕಲೆಯು ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಹೊಂದಿದೆ:

• ಶಿಕ್ಷಣ;
• ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ರಚನೆ;
• ತರಬೇತಿ.

ನಾವು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಬಗ್ಗೆ ಓದಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಯಾವುದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೋಡಿ, ಆದರೆ ಇದು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ರಚನಾ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಬೆಳೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಸಹ ಇರುತ್ತವೆ ಮಾಡುವುದು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹಾಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ರಚನೆ ಮಕ್ಕಳ ಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಖಾತೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ, ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಣ್ಣ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭಗೊಂಡು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡ, ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ಕ್ಷಣ ಆಟದಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಡೆಗಣಿಸಲಾಯಿತು.

ಕಲೆಯು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು

ಈಗ, ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಕಲೆಯು ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು ನಾವು ವಿವರ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮೂರೂ ಅಂಶಗಳು ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಭಾಗಗಳು ಜೊತೆಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಉದ್ಯಮ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಮೂಲತತ್ವ ಅದರ ಹೆಸರಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ತಿನ್ನುವೆ ಪ್ರತಿ ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್, ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತ ಪಟ್ಟಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು:

• "ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಣ".
• 'ಹೋಲಿಕೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ".
• "ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಸ್ತ್ರ".
• "ವಯಸ್ಸು ಕಲೆಯು".
• "ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ" (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ).
• "ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಸ್ತ್ರ".
• "ಕರೆಕ್ಷನ್ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಲೆಯು."
• "ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ".

ಮತ್ತು ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಗವಾದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಇದು ಬಳಕೆ ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.