ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೈಕೋ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು

ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೈಕೋ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು - ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತ (ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಿರಿಯ ತರಗತಿಗಳು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ) ಸೂಚನೆಗೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ ನೀಡಬೇಕು ಒಂದು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್. ಈ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ, ಒಂದು ನಿಯಮದಂತೆ, ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ವರೂಪದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಇದ್ದರೆ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಬಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ನೀವು ಸಹಾಯವಾಗುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಲಹೆ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಳು ಕಾಣುವಿರಿ.

ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುರುತು ಬಹಿರಂಗ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಇದು ಕಂಪೈಲರ್ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದ್ದ ಅಸಮಂಜಸ ಏನು ಬರೆಯಲಿಲ್ಲ ಮುಖ್ಯ. ಏನೋ ಇದು ಇಲ್ಲದೆ ಇಂತಹ ಪಾತ್ರ ಬರೆಯಲು ಅಸಾಧ್ಯ - ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ವಾದಗಳು ಆಗಿದೆ.

ಕೇವಲ ಹೇಗೆ ಆಳವಾದ ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾನಸಿಕ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಇದು ಶಿಷ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಖಾತೆಗೆ ಮೇಲಿನ ಚೌಕಟ್ಟು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅವುಗಳ ಪ್ರಭಾವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಲಹೆ ಬೇಕು.

ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತೆಳು ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಸ್ವರೂಪದ ಶೀಟ್ A4 ಕಾರು. ರಂದು ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಿರುವ ಯಾರು ಮತ್ತು ಯಾರು ಲಕ್ಷಣವಾಗಿತ್ತು ಸೂಚಿಸಬೇಕು. ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಮಗುವಿನ ಗಮನಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ನೀವು ಗಮನಿಸಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಹಾಗೆಯೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಎಂದು ವಿಧಾನಗಳು ಸೂಚಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕ ಹಿಂದಿನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಯನ್ನಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು ಬರೆಯುವ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು.

ಮಗು (ಬರವಣಿಗೆಯ ತನ್ನ ಶೈಲಿ) ಸೈಕೋ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದೇ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಾವು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ನ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಯೋಜನೆಯ ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ (ವಯಸ್ಸು, ವರ್ಗ, ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು) ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನುಸರಿಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಒಂದು ವಿವರಣೆ ಕುಟುಂಬದ ಶಿಕ್ಷಣದ , (ಪೋಷಕರ ಡೇಟಾ, ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿ) ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶಿಷ್ಟ ಮುಂದಿನ ಭಾಗವು ಬಹುಶಃ ಸಂಪುಟವಾಗಿದೆ. ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ನಾಟಕ, ಕೆಲಸ, ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು, ಆಟಗಳು, ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆ ಗಮನ ಪಾವತಿಸಲು ಅಗತ್ಯ. ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನ ವಿವರಿಸುತ್ತಾ, ಅವರ ಪಾತ್ರ, ವಯಸ್ಕರು, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವೃತ್ತ, ಹಾಗೂ ವಿರುದ್ಧ ಲೈಂಗಿಕ ಸದಸ್ಯರು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಅಗತ್ಯ.

ಮುಂದೆ, ನೀವು ತಂಡದ ಒಂದು ವರ್ಗ ಸದಸ್ಯ, ತರಗತಿಯ, ಖ್ಯಾತಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಸಂಖ್ಯೆ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ನಡುವೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಸ್ವರೂಪವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿವರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರದ ಸ್ವಯಂ ಅರಿವು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮನೋಧರ್ಮ: ಷಫಲ್ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾನಸಿಕ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಏಕೆಂದರೆ, ಸಹ ಗಮನ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣ, ಚಿಂತನೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ತನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯ, ಭಾವನೆಗಳು, ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಇದು ಅಗತ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು, ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯಬೇಕು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ. ಸುಲಭವಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಇರುತ್ತದೆ ಮೇಲೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ ಉತ್ತಮ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಉತ್ತಮ ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಇರುತ್ತದೆ.