ರಚನೆ, ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು
GEF ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗ ನ ಅಳವಡಿಕೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ
ಮಗುವು ಮೊದಲ ಗ್ರೇಡರ್-ಬಂದಾಗ, ಇದು ಅದರ ವಿಕಸನದ ಒಂದು ಹೊಸ ಹಂತಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರ, ಪರಿಶ್ರಮ, ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಗಮನ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಹೊಂದಿವೆ.
ಶಾಲೆಯ ತಲುಪುತ್ತಿದೆ, ಮಗು ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಇದು ಅಧ್ಯಯನ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಾಡಬೇಕು, ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಮನೋರಂಜನೆಗಾಗಿ.
ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗ ಅಳವಡಿಕೆ ಒಂದು GEF ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆರೋಗ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯ ಬಲಪಡಿಸುವ - ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆದ್ಯತೆಯ ಹಂಚಿಕೆ ಇದೆ.
ಅವಧಿ ಶಾಲೆಯ ರೂಪಾಂತರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ
ಶಾಲೆಗೆ ರೂಪಾಂತರ ಅವಧಿಯನ್ನು ಮಾಲಿಕ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸರಾಸರಿ, 6 ತಿಂಗಳು 8 ವಾರಗಳ ತನಕ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿನ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬಲದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಅಳವಡಿಕೆಗಳ ಅವಧಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಪ್ರಿಯರನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ.
"ರೂಪಾಂತರ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶವನ್ನು ಬೇಬಿ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ ಹೇಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮಕ್ಕಳು, ಇದು ಮೊದಲ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಖರೀದಿಸಿದ ಏಕೆಂದರೆ, ತಂಡದ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸುಲಭ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು.
ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಕ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆಟಗಳು ಪ್ರೇರಣೆ ಕಲಿಕೆಯ ಹುರಿದುಂಬಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಬೇಕು.
ಮಾನಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಜೀವಿಯ ಲೋಡ್ ಫಾರ್ ಸಿದ್ಧತೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಾರೀರಿಕ ರೂಪಾಂತರ ಹಂತಗಳು
ಶಾಲೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಅಳವಡಿಕೆ ಅವನ ಭೌತಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು. ರೂಪಾಂತರ ಜೀವಿಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಆಂತರಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಪೂರೈಕೆಯ ಡಿಗ್ರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ.
ಒಟ್ಟು ರೂಪಾಂತರ ಮೂರು ಹಂತಗಳಿವೆ:
- ಅಧ್ಯಯನದ ಮೊದಲ 15-20 ದಿನಗಳ ಗರಿಷ್ಠ ಕಾಯದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಜೀವನದ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ.
- ಪ್ರಬಲ ಒತ್ತಡ ನಂತರ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವೋಲ್ಟೇಜ್ ಡ್ರಾಪ್ ಇಲ್ಲ, ದೇಹದ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಗಮನಿಸದೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
- ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಾಧನ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಜೀವಿಯ ಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದಾಯಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದವು. ಇದು ನರಮಂಡಲದ ಒಂದು ಸ್ಥಿರತೆ ಹೊಂದಿದೆ.
ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲೂ ಅಳವಡಿಕೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಶಾರೀರಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 5-6 ವಾರಗಳ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮಗು ಲೋಡ್ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ರೂಪಾಂತರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ರವಾನಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಶಾಲೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ
ಮಗುವು ಮೊದಲ ಗ್ರೇಡರ್-ಬಂದಾಗ, ಇದು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಆತಂಕ ಹೆಚ್ಚಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ರೂಪಾಂತರ ಇದು ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆ.
ಸುಧಾರಿಸಲು GEF ರೂಪಾಂತರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲೂ ಅಳವಡಿಕೆಗಳ ವಿವಿಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೆಟ್, ಶಾಲೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ರಾಜ್ಯದ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಗುರುತಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ವಿಶೇಷ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಗಮನಿಸಿದ ನಡೆಸಿದ. ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಪ್ಲೇ. ಒಂದು ಕುಟುಂಬ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ವೇಳೆ, ಮಗುವಿನ ಹೊಸ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸುಲಭವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ರೂಪಾಂತರ ಅವಧಿಯ ಸಾಗಣೆಗೆ ಕಷ್ಟ, ಸರಿಪಡಿಸುವ ಹಂತದ ಸಾರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪ್ರೇರಣೆ ಗುರಿಯನ್ನು ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು ಫಾರ್, ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಸಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು.
6-7 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. , ಮಗುವು ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿರಂತರ ಟೀಕೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಂದ ಅಸಮಾಧಾನ, ಆತ್ಮಾಭಿಮಾನದ ಮಟ್ಟವು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ, ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರ ಕಡಿಮೆ ಡಿಗ್ರಿ ಪ್ರತಿಫಲನ ಕೇಳಲು.
ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ - ಮಗುವಿನ ರೂಪಾಂತರ ಓರ್ವ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ
ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಗು ಬೇಗನೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಮಾಡಲು, ಆತನ ಆತ್ಮ ಗೌರವ ಗೌರವ ಇರಬೇಕು. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಭಿನ್ನವಾದವು ಮತ್ತು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾರ್ಯ - ಸಮರ್ಪಕ ಆತ್ಮಾಭಿಮಾನದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು. GEF ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ಅಳವಡಿಕೆ ವೇಳೆ ಸುಲಭವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಆತ್ಮಾಭಿಮಾನದ ರಚಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆತ್ಮಾಭಿಮಾನದ ರೂಪಗೊಳ್ಳಲು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ನಡೆಸಿತು.
ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರ ಆಯ್ಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲೂ ವಿಧಾನಗಳ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಹಾಯ. ಇದು ವಿಧಾನ Dembo-ರುಬಿನ್ ಸ್ಟಿನ್ ಆಧರಿಸಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅಂತಹ ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವ ಶಿಷ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಜಂಟಿ ಕೆಲಸ
ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಗುವಿನ ವೇಗದ ಅಳವಡಿಕೆಯ ಆಕರ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ಹೊಂದಿದೆ ಪೋಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕ ಸಭೆ.
ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲೂ ಅಳವಡಿಕೆ - ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಹಾಯ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಗ್ರೇಡರ್ ಬೆಂಬಲ ಅಗತ್ಯ ಒತ್ತು. ಸಭೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ, ಹಾಗೂ ಹೇಳಲು ವಿಶೇಷ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಂಡ ಹಾಗಿಲ್ಲ:
- ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ "ನಮೂದಿಸಿ" ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಹೇಗೆ.
- ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ದಿನ ಬೇಕು.
- ಹೇಗೆ ಗಮನ ಮತ್ತು ಗಮನ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು.
- ಹೇಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಹುರಿದುಂಬಿಸುವ.
ಮಾನಸಿಕ ರೂಪಾಂತರ ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ಶಾಲೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಜಂಟಿ ದುಡಿಯುವ ಮಕ್ಕಳ ತನ್ನ ಜೀವನದ ಹೊಸ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಆರಂಭಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ತಪ್ಪು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಕಾರಣಗಳು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲೂ
psychophysiological ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಸಾಮರಸ್ಯವು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ತರಬೇತಿ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲೂ ರೂಪಾಂತರ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು. , ಈ ಸಂಪರ್ಕ, ಕಡಿಮೆ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ಶಾಲೆಗೆ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ವರ್ಗ ಯಾವುದೇ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ರೋಗಗಳು ಇವೆ.
ಶಾಲೆಯ ಬಹಿಷ್ಕಾರದ ಮೂರು ವಿಧಗಳಿವೆ:
- Neovladevanie ಥೀಮ್ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಡಿಮೆ ಸಾಧನೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಇಡೀ ವಿಷಯ ಇಲ್ಲದೆ ಜ್ಞಾನದ ಅಸಮಗ್ರ ಸಮೀಕರಣ.
- ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿಷಯಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು.
- ಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಶಿಸ್ತಿನ ಕೊರತೆ.
ತಪ್ಪು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಶಾಲಾ ಕಾರಣಗಳು, ಇರಬಹುದು:
- ಕಲಿಕೆಯ ಕೊರತೆ ಪ್ರೇರಣೆ.
- ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಅಸಮರ್ಥತೆ.
- ನೀತಿ ಅಗತ್ಯ ಮಾನಕಗಳ ವೈಫಲ್ಯ.
- ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮಾಹಿತಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕನ ತಪ್ಪು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಕಡಿಮೆ, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಕೊರತೆ.
- ದೇಹದ ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ.
ಇದು ಪೋಷಕರು ನೆರವಾಗುವ ವೇಳೆ GEF ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲೂ ಅಳವಡಿಕೆ ಸುಲಭ ರವಾನಿಸಲು.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರೂಪಾಂತರದ ಶಿಫಾರಸುಗಳು
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಶಾಲೆಯ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಹಾಯವಾಗುವ ಅಧ್ಯಯನದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪೂರೈಸಲು ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು.
ಮಾರ್ಪಾಡಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿತ್ತು, ಇದು ಅಗತ್ಯ:
- ಸಾಧ್ಯವಿದ್ದಷ್ಟು ಪರಸ್ಪರ ಮಕ್ಕಳು ಶ್ರುತಪಡಿಸು ಗೆ.
- ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
- ಸೌಹಾರ್ದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಜೊತೆಗೆ ತಂಡವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
- ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಸಹಾಯ.
- ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಗಮನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಟೀಕಿಸಲು.
- ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಬೋಧನೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾಡಬೇಕು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ.
ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಹಾಯದಿಂದ ಇದು ಮಗುವಿನ ಶಾಲೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು, ಹಾಗೂ ಅದರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬಂಡವಾಳ, ಇರಿಸುತ್ತದೆ ಜೊತೆ GEF ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲೂ ಅಳವಡಿಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಇದು ಉದ್ದೇಶ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ರೂಪಾಂತರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ
ಅಳವಡಿಕೆ ವೇಳೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ:
- ಮಗು ಆಹ್ಲಾದವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಶಾಲೆಯ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
- ಇದು ಅಂತಸ್ತಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ.
- ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.
- ಓನ್ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್.
- ಇದು ತಮ್ಮ ವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
- ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಹಿನ್ನಡೆ ಶಾಂತಿಯುತ, ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ.
- ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಕೇವಲ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪಾಲಕರು ಬೋಧನೆ ಲೋಡ್ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಆರೋಗ್ಯ ಧನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಇದು.
ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ
ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತದ - ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬಿಕಮಿಂಗ್. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಲೀಸಾಗಿ ಮತ್ತು ನೋವು ಕಳೆದಿದೆ ಆ, ಪೋಷಕರು ಶಾಲಾ ಜೀವನ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬೇಕು. ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರ ಅವಧಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಮರೆಯದಿರಿ ಆದರೆ ಬೆಂಬಲ, ನೆರವು ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಶಾಲಾ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ.
Similar articles
Trending Now