ಯೋಜನೆ, ಸಂಸ್ಥೆಯ, ಉದ್ದೇಶ, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಕಥೆಗಳ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಯಾವುದೇ ಮಗುವಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಹವ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ನಾಟಕೀಯ ಅಭಿನಯವೂ ಅವರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಜಗತ್ತನ್ನು ಕುರಿತು ಹೊಸದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಗು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಅಥವಾ ಪ್ರೈಮರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲ ವಿಕಿಶೂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೈಜ ಜೀವನದ ಕಥೆಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಅವರು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗವು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ರಂಗಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು "ಪುಟ್" ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಕಣ್ಣಿಗೆ ನೋಡಲು ಭಯವಿಲ್ಲದೇ ವೇದಿಕೆಯ ಹೆದರಿಕೆಯಿಲ್ಲದಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನೂ ಸಹ ಅವರು ತುಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವಯಸ್ಕ ನಟರಂತೆ ಮಕ್ಕಳು ನರಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ಹೇಗೆವೆ?

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ವಾರದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಬಾರಿ ನಿಯಮದಂತೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಸಮಯಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಅಗತ್ಯವಾದ ಗಂಭೀರತೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿವೆ. ಅನೇಕ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಆನಂದಿಸಿ, ಹೊಸದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಥಿಯೇಟರ್ ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ಒಳ್ಳೆಯ ನಟನಾಗಲು, ನೀವು ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆ ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳಂತೆಯೇ ತಮ್ಮ ಶಿಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಗಂಟೆಯನ್ನು ಮೀರಬಾರದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಎರಡು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ದಣಿದ ನಡೆಯಲಿದೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು. ಅವರು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತಾರೆ: ಹೊಸ ವರ್ಷ, ಶ್ರೋವ್ಟೈಡ್, ಮಕ್ಕಳ ದಿನ, ಮತ್ತು ಇತರರ ಮೇಲೆ ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸುಡುವಿಕೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಮಧ್ಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಯಾರೊಬ್ಬರು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್, ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್ ಆಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ಇತರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು ನಿರ್ದೇಶಕನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಒಬ್ಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ನೋಟದ ಭಾಗವಾಗಿರಬಹುದು, ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ರಜೆಯ ತಯಾರಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ದಿನಾಂಕಕ್ಕಿಂತ ಆರು ತಿಂಗಳ ಮುಂಚೆ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ಕೆಲವು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಘಟನೆಯು ಸಮಯ-ಸೇವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅದು ಮಕ್ಕಳಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷಣ-ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸಹಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಲಿಪಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬಹುದು?

ಉತ್ತಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಆಡುವಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗಳ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳು ವಿವಿಧ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದೇಶಕ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯುಳ್ಳ ವಿವರಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ. ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ನೀವು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಾಳಜಿ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಬರಹ ಅಥವಾ ಸಂಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾಣುವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆಯಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಧ್ಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯೋಜನೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಹೇಗೆ ನೋಟವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು?

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕೇವಲ ರಜಾದಿನದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಸ್ವತಃ ತಾನೇ ರಚಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ದುಬಾರಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ರಜೆ ಬಂದಾಗ ದಿನವೂ ಕಾಯುತ್ತಿಲ್ಲ. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಟುಡಿಯೊ ಅಥವಾ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರತಿ ಪಾಠ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆಯೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಘಟನೆಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.

ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು, ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಯಾವ ಪಾತ್ರಗಳು ಸಿಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ಗುಂಪಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಬದಲಾದರೆ, ಅವನ ನಿರ್ಧಾರವು ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಂಚುವುದು?

ಪಾತ್ರಗಳ ಹಂಚಿಕೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಲೈಂಗಿಕ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲವಾದರೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ.

ಅನುಮಾನಗಳು ಉಳಿದಿವೆ, ನಿರ್ದೇಶಕರು ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಬಹುದಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮಗುವಿಗೆ ಅದು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಬೇಕೆಂದು ನೋಡಲು ಅಗತ್ಯ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಸೂತ್ರದ ವ್ಯಾಯಾಮದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ವಿವರ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ಮಗುವಿನ ಚಲನೆಗಳು, ಪದಗಳು, ಪಠಣಗಳು, ತಲೆಯ ತಿರುವುಗಳು - ಇದು ರಜಾದಿನದ ಸಣ್ಣ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿದ್ದರೂ, ಈ ಪಾತ್ರದ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅಭ್ಯಾಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹಾಕಲು, ನಿಮಗೆ ಎರಡು ತಿಂಗಳುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು ಸರಾಸರಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಾರಕ್ಕೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಬಾರಿ ಅದನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ದಣಿದರು, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅವರು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಲನೆಯನ್ನು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅಥವಾ ಡೈರೆಕ್ಟರ್ನ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಥವಾ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವಾರಗಳ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಹೃದಯದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಎಲ್ಲಾ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಅಭಿನಯವನ್ನು ಮುಗಿಸುವ ಅವಧಿ ಮತ್ತೊಂದು ವಾರ. ಕ್ರಮೇಣ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಕರು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ ಇದು ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ನಾಟಕ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೇಷಭೂಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅನೇಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ: ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಸೂಟ್, ಹಾಳಾಗಬಹುದು, ಇತರ ನಟರಿಂದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಬಹುದು. ಆದರೆ ಅಭಿನಯದ ಎರಡು ವಾರಗಳ ಮೊದಲು, ನಟರು ಈಗಾಗಲೇ ಅವರು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ವರ್ಗಗಳ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನಟ, ಇದು ಒಂದು ಮಗು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರಾಗಿದ್ದರೂ, ತನ್ನ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವತಃ ತಾನೇ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ - ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ನಟರು ಇದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿ ನಟ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೋಟ್ ರ್ಯಾಕ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಅವನ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾರೂ ಭೇಟಿಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪಾಠಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸರಾಸರಿ ಗುಂಪು ಸರಳವಾಗಿದೆ - ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಬರಲು ಅವರು ಕಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಇಂತಹ ಕ್ರಮಗಳು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ, ಕೋರ್ಸ್, ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದರೆ, 18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಿದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು ಹಿರಿಯರ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ತೀರಾ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅವರು ಕೂಡ ಒಂದೇ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ದೇಶಕನ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಅಸಮಾಧಾನದ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಕಂಡುಬರಬಹುದು ಎಂದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಹೀಗಿದೆ. ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಷಯಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಏನಾದರೂ ಬೆಳೆಯಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಹಳೆಯ ಗುಂಪು ಇಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬೀಳದಂತೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಿರಿಯ "ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು" ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕುರಿತಾದ ಪಾಠವು ಹಿರಿಯರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ನಡೆಸಬಹುದು.

ಗುಣಮಟ್ಟದಿಂದ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆ

GEF ನಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರಲ್ಲಿ: ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉಪಕ್ರಮ, ಚಟುವಟಿಕೆಯು, ಸಹಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ, ಅನೇಕ ಆಟದ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕತೆ, ಜಗತ್ತಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ, ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೇ ಸಾಮರಸ್ಯ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಕೊರತೆ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. .

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯೂ ಇದೆ, ಅಲ್ಲದೇ ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಿದ್ದು, ಅದು ಅವರಿಗೆ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಯಾವುವು?

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ರಂಗಭೂಮಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಮುಖ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಆಟಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ತಮ್ಮನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸುಲಭ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಆನಂದವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನವಿರುತ್ತದೆ.

ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಸುಲಭ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಥಿಯೇಟರ್

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ, ಪೋಷಕರು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ದೃಶ್ಯಾವಳಿ ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೇಷಭೂಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾಠವು ಆಟದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಂತೆ ಆಡಲಾಗುವ ಕವಿತೆಗಳ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ನಾಟಕಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿರ್ದೇಶಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಓದುವ ಕೃತಿಗಳ ಅವರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಕವಿತೆಗಳ ಮಧ್ಯದ ಗುಂಪು , ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ನಾಟಕ-ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರು ಅಥವಾ ಪಕ್ಕದವರ ಹೆಸರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆಯಲು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ, ಇಷ್ಟಪಟ್ಟ ಸಾಹಿತ್ಯ ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ.

ಸರಳವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಜೊತೆಗೆ (ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಓದುವುದು, ಎಣಿಸುವಿಕೆ, ಪಾತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಓದುವುದು), ಇದು ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಸಹಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ವೀಕ್ಷಕನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿರುವ ನಟ-ಪಪಿಟೀಯರ್ನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಂದಿ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಯಾವ ಮಗು ನೋಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಚನೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಕಬೇಕು?

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಮಧ್ಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೇ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರೂ ಕೂಡಾ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತವೆ.

"ಗಂಭೀರ" ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕನ (ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಅಥವಾ ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್, ಮತ್ತೊಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ವಯಸ್ಕ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಸಾದ ಪಾತ್ರ) ಇರುವಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಅಥವಾ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಕಾರ್ಮಿಕರು ತಮ್ಮದೇ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಬಹುತೇಕ ಪೋಷಕರು ಆಡಿಟೋರಿಯಂನಿಂದ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ನೇರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಸುಧಾರಿತ ಹಂತದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೂಷಿಸಬೇಡಿ. ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ, ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಇದನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರೆ, ಆ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಯಾರೂ ಇಷ್ಟಪಡುವ ಭಾವನೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು, ಅವರು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪನ್ನು) ದೀರ್ಘಕಾಲದಿಂದ ಜನರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮುಕ್ತ ವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಓಪನ್ ತರಗತಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಣಗಾರರ ಉಪಕ್ರಮವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಯಸ್ಕರ ಗಮನವನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಆಟಗಳು ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಆಟಗಳು ಎರಡೂ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಜನರಲ್ಲಿರಬಹುದು.

ತೆರೆದ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಹಲವಾರು ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಆಟದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಓಪನ್ ಪಾಠವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಕರುಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕಾರರು ಕಥಾವಸ್ತು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳು ಅಥವಾ ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪಾಠ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಸಾದಾಗ, ಪಾಠಗಳು ಗಂಭೀರವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠವು ಕಲ್ಪನೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಶುದ್ಧ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಭಾವಸೂಚಕಗಳು ಮತ್ತು ಪಠಣಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ಘಟನೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಮೇಣ, ತರಗತಿಗಳು ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತೇಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಥಿಯೇಟರ್ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಹಲವು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಶಾಂತ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕನಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ನಾಟಕದ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಹಂತದಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಲು ಮರೆಯಲಾಗದ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಹೊಸ ಪರಿಚಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಸ್ಮರಣೆಯು ಅನೇಕರಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಅನೇಕ ಗಂಟೆಗಳ ಅಭ್ಯಾಸದ ಹಣ್ಣಿನ ಫಲಿತಾಂಶವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಈ ಭಾವನೆ ಎಂದಿಗೂ ಅವನ ಸಹಚರರು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಗನು ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಮತ್ತು, ಪ್ರಾಯಶಃ, ಹಾಲ್ನಲ್ಲಿಯೇ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇರುವ ಪೋಷಕರು.

ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬೇಡಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಅಥವಾ ಹಾನಿಕಾರಕಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ನಾಟಕೀಯ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿನ ತರಗತಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಅನೇಕ ಉತ್ತಮ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕ್ರೀಡಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಪಡೆಯದಿರುವ ಅವಶ್ಯಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಹ ಅವರು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ವಲಯಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೆ , ಅದಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಮೊದಲ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಥಿಯೇಟರ್ ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಏನಾದರೂ ಇಷ್ಟವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಗುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದು ವಿರಳವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಥಿಯೇಟ್ರಿಕಲ್ ವಲಯಗಳ ನೌಕರರು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅನ್ಯಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಮೇಲೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಪೋಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರು ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದ ಏನನ್ನೂ ಗಮನಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಂಗಭೂಮಿ ಸ್ಟುಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಬಿಡಬಹುದು. ತದನಂತರ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಯೋಜನದೊಂದಿಗೆ ಕಳೆದ ಸಮಯದ ಕುರಿತು ಅವರ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

ವೇಳೆ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಗುವು ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಬರುವುದು ಆಡಲು ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಟನೆಯನ್ನು, ಇದು ಮಗುವಿನ ಗಮನ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಅವನಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು ಇತರ ಕ್ಲಬ್ಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆಯನ್ನು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ಅಲ್ಲ ಅವಶ್ಯಕ, ಸಹ ಹೋಗಬೇಡಿ. ಬಹುಶಃ ಮಗು ಮತ್ತು ನಟನೆಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ತನ್ನ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.

ನಾವು ಏನು ಮರೆಯಬೇಡಿ ಮಾಡಬೇಕು?

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೋಷಕರು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಲಹೆ: ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಇರಿಸಬೇಡಿ. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸುಲಭವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಕ ಮಗುವಿನ ದಪ್ಪವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಅವರು ಯಾವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥ ಅಲ್ಲ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಕಲ್ಪನೆಗಳು ನಂತರ ಇದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಳಿಕೆ, ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ಆಗಲು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಇವೆ.

ಪೋಷಕರು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಮರಳಿ ಬಿಡಬಹುದು ವೇಳೆ ಹೆಚ್ಚು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನ ತರಲು ತದನಂತರ ತರಗತಿಗಳು ಶಾಲೆಯ ನಾಟಕ ಗುಂಪು ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ವೇಳೆ, ಇದು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉಪಯುಕ್ತ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಾಟಕ ತರಗತಿಗಳು ಭೇಟಿ: ಇದು ಇಡೀ ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಿರಿ.

ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಆಗುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲಾ ನಟರು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಇವೆ ಮಾತ್ರ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಜಾರಿ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲ.

ಮಗುವಿನ ದಣಿದ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಅನುಸರಿಸಲು ರಂಗಭೂಮಿ ತರಗತಿಗಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಇದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ರಂಗ ಮಾತ್ರ ಮುಳುಗಿ ತಲೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಇದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಬಳಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮಾಣ ತರಗತಿಗಳು ಅನೇಕ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ದೈನಂದಿನ ಹೆಚ್ಚು ಲಾಭವಾಗುವಂತೆ.

ಏಕತಾನತೆಯ ಕೆಲಸದ ಬೇಗನೆ ಉತ್ಸಾಹ ಮಗು ಮತ್ತು ಸೀಸದ ದಣಿವು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡ.